音畫全景展現(xiàn)英雄壯舉

　　身臨其境感受生死抉擇

　　《生死抉擇 驚天一墜》專題編輯手記

 大眾網(wǎng)編輯中心頻道建設(shè)部 張峰

　　在剛剛落幕的第21屆中國新聞獎評選中，大眾網(wǎng)作品《生死抉擇 驚天一墜》再次斬獲網(wǎng)頁設(shè)計一等獎，這是繼第20屆中國新聞獎評選中，大眾網(wǎng)《中國一日》獲網(wǎng)頁設(shè)計一等獎后，大眾網(wǎng)連續(xù)兩屆榮獲中國新聞獎一等獎。初次之外，大眾網(wǎng)報送的網(wǎng)絡(luò)專題《棗莊：一座資源枯竭型城市的轉(zhuǎn)調(diào)實踐》、新聞?wù)撐摹缎侣劻⒕W(wǎng)、服務(wù)強網(wǎng)的路徑優(yōu)化》雙雙榮獲中國新聞獎三等獎。加上在第18屆中國新聞獎評選中，大眾網(wǎng)《孟祥斌：英雄從茲去，全城淚滿巾》獲網(wǎng)絡(luò)專題三等獎后，大眾網(wǎng)已累計獲得中國新聞獎兩個一等獎、三個三等獎，再次完成了采編內(nèi)容建設(shè)的歷史性大跨越。

　　回顧《生死抉擇 驚天一墜》專題網(wǎng)頁創(chuàng)作的點點滴滴，可以給我們以后干好網(wǎng)絡(luò)新聞宣傳工作帶來很多啟示。

　　一、 采訪深入扎實，報道詳實感人

　 【2010年5月6日21時30分，濟空某師飛行員馮思廣、張德山駕駛殲教飛機實施課目訓(xùn)練時，發(fā)動機因機件故障突然停車。在被迫跳傘中，為保護前方230米處居民區(qū)和夜市群眾的生命安全，兩名飛行員毅然讓出生的機會，強行改變飛行軌跡提前墜毀。前艙飛行員、年僅28歲的馮思廣跳傘時因低于彈射安全包線高度壯烈犧牲……】　　     

　　接到上級部門的宣傳通知后，網(wǎng)站領(lǐng)導(dǎo)在周日立即召集包括編采、論壇評論、手機報、微博等相關(guān)部門主任對新聞報道和配合進行了調(diào)度，并傳達了省里的報道精神和宣傳紀(jì)律。并初步研究制定了“濟空英雄專題”的采訪報道方案和專題報道欄目設(shè)置。由于上級提供的新聞素材太少又不直觀，就決定大眾網(wǎng)派出全媒體記者深入濟空部隊全方位挖掘飛行員的英雄壯舉。

　　大眾網(wǎng)采訪中心接到報道任務(wù)后，在部隊提供的報道材料基礎(chǔ)上，重新制定采訪計劃，派出3名文字和視頻記者，深入部隊和駐地進行采訪，與部隊官兵、駐地群眾、英雄親屬深入接觸，挖掘出許多生動感人的事跡和故事。記者共采寫報道《生死五秒驚天一墜 飛行員馮思廣舍身佑人民》、《憶戰(zhàn)友，英雄飛行員張德山講述生死抉擇》、《母校憶思廣：80后大學(xué)生踐行人民利益至上》、《村民追憶生死五秒：感謝他們把生留給了我們》、《業(yè)主感激軍民情深，揮淚送別低聲啜泣》、《張莊村民自發(fā)捐款 感恩英雄馮思廣》等，詳實感人得報道了英雄的事跡。大眾網(wǎng)撰寫網(wǎng)絡(luò)評論《44毫米畫就壯麗生命軌跡》，向廣大網(wǎng)友發(fā)出了學(xué)習(xí)英雄精神的號召。攝制了英雄飛行員張德山追憶戰(zhàn)友、講述生死抉擇的視頻報道。可以說，記者們翔實生動的前期采訪為專題打下了堅實的基礎(chǔ)，為編輯全方位報道提供了豐富的素材和手段。

　　二、音畫全景展現(xiàn)，報道手段新穎

　　【在新聞專題的編輯上，編輯部決定要高度重視，不要把此當(dāng)成一次例行的宣傳任務(wù)，要做成一個盡量運用多媒體手段展現(xiàn)事件過程的大型音畫全景式專題。】

　　接到報道任務(wù)后，頻道建設(shè)部立即召集編輯骨干專題研討了專題表現(xiàn)形式和欄目設(shè)置，確定了用全媒體方式濃墨重彩全面報道英雄事跡的思路，在標(biāo)題設(shè)置、內(nèi)容編排、動畫制作、圖片放置等方面進行了大膽創(chuàng)新。通過文字、圖片、視頻、動畫等多種形式表現(xiàn)展現(xiàn)英雄馮思廣和張德山的英雄事跡。

　　根據(jù)采訪計劃和報道素材，專題共設(shè)置了事跡報道、圖片視頻專區(qū)、現(xiàn)場還原、成長經(jīng)歷、英雄圖集、評論、媒體關(guān)注、送別英雄、網(wǎng)友在線悼念和留言等欄目，欄目豐富全面，資料翔實充分，報道手段新穎。專題頭圖采用對仗式標(biāo)題“生死抉擇 驚天一墜”，濃縮了英雄事跡的精華。專題頭條采用通欄大標(biāo)題加導(dǎo)讀的方式，氣勢磅礴，沖擊力強。為真實再現(xiàn)英雄壯舉，專門制作了事故現(xiàn)場模擬動畫，采用Flish模擬飛行員的選擇，讓讀者點擊鼠標(biāo)選擇不改變飛行軌跡和改變飛行軌跡兩種方式，再現(xiàn)即將造成不同的后果畫面，生動揭示出在英雄飛行員心目中人民利益高于一切的情懷。專題圖片區(qū)采用寬屏滾動顯示高清圖片組成的圖集，通過數(shù)十張圖片全面展示了英雄的豪邁氣概。專題的新聞包括大眾網(wǎng)自采新聞，也包括全國各媒體對英雄事跡的報道，大眾網(wǎng)專訪英雄飛行員張德山等新聞還配發(fā)了視頻，再現(xiàn)了生死抉擇和戰(zhàn)友情懷，評論專欄還專門配發(fā)了本網(wǎng)網(wǎng)評《44毫米畫就壯麗生命軌跡》。

　　專題從上至下完整了記錄了英雄事跡、成長歷程、送別英雄等，是網(wǎng)上關(guān)于英雄馮思廣和張德山的英雄事跡最全面的報道集納，專題下方還專題設(shè)置了留言板，與論壇相結(jié)合，讓讀者通過這一專題完成了解英雄、感悟英雄、贊美英雄、悼念英雄的各個環(huán)節(jié)。為使這一專題得到更有效地傳播，大眾網(wǎng)首頁首屏放置了展開式專題鏈接動畫，造成了強烈的視覺沖擊力，首頁導(dǎo)讀、專題區(qū)突出放置了相關(guān)專題鏈接。

　　三、動畫身臨其境，感受生死抉擇

　　【在飛機失去動力的危難間，他和戰(zhàn)友用和生命一樣寶貴的時間把飛機駕駛桿前推44毫米，飛機由仰角12.3度變?yōu)楦┙?.8度，這44毫米，保護了人民，為了這44毫米，馮思廣獻出了自己年輕的生命。

　　假如你是飛行員，你會如何選擇……】

　　用多媒體的形式展現(xiàn)事件，是大眾網(wǎng)編輯在新聞報道上慣用的思路。在《生死抉擇 驚天一墜》專題的編輯思路上，是分兩步完成的，第一步先快速推出專題，完成新聞的實效性和完整性。第二步是研究專題的表現(xiàn)形式，將專題用盡可能多的多媒體手段完成得更加豐富和生動。

　　為專題設(shè)計幾幕動畫片頭，引導(dǎo)網(wǎng)友快速了解事件、理解英雄壯舉，就是編輯們經(jīng)過幾次的反復(fù)磋商和激辯達成的共識。

　　第一幕：了解事件經(jīng)過。片頭的第一幕設(shè)計了英雄馮思廣的形象，上半部采用戰(zhàn)機翱翔藍天白云和五星紅旗飄揚做背景，配合英雄的職業(yè)和形象，有利于網(wǎng)友快速理解主題。下半部背景采用城市夜景形象，契合事件發(fā)生的事件和地點，配合以字幕慢出形式展現(xiàn)的事件過程。第一幕用這么多元素集中展現(xiàn)在一副畫面之中，這在設(shè)計之初也難壞了我們的首席美編王春磊，在經(jīng)過幾易其稿的痛苦折磨之后，第一幕終于完美地亮相。

　　第二幕：現(xiàn)場模擬動畫。進入動畫后，展現(xiàn)給網(wǎng)友的是盡量還原的事件發(fā)生地，跑道、城市、正在爬升的戰(zhàn)機、英雄飛行員形象都一一展現(xiàn)，畫面定格在事件發(fā)生的2010年5月6日21時30分，馮思廣和張德山駕駛飛機出現(xiàn)故障，畫面中飛機仿佛在此刻懸停，讓網(wǎng)友在飛機俯仰之間做出抉擇，來體會英雄飛行員面臨的生死抉擇。點擊不改變飛行軌跡，兩位飛行員將成功逃生，失控飛機將葬身鬧市造成重大人員傷亡。點擊改變飛行軌跡，飛機將提前在安全地點墜毀以避開鬧市區(qū)，兩位飛行員失去逃生時機而造成一死一傷。動畫中的兩種抉擇讓網(wǎng)友在模擬點擊中深刻體會到英雄們面臨的“生死抉擇 驚天一墜”。

　　第三幕：升華英雄形象。點擊進入第三幕，首先展現(xiàn)的是兩位飛行員的照片組圖，讓英雄的形象深入人心。之后“雄鷹甘折翼 浴血為人民”十個大字緩緩映入眼簾，這十個字點出了整個專題的精髓，提煉出英雄之壯舉，提升了英雄的形象。

　　三幕動畫再配上背景音樂，充分利用了多媒體手段全方位展現(xiàn)了英雄的壯舉，讓網(wǎng)友深刻感受到英雄面臨的生死抉擇，領(lǐng)會到英雄飛行員的偉大。大眾網(wǎng)《生死抉擇 驚天一墜》專題引發(fā)了眾多網(wǎng)友的真情呼應(yīng)，數(shù)萬網(wǎng)友關(guān)注數(shù)千網(wǎng)友跟貼。網(wǎng)友紛紛表示：看了馮思廣、張德山的事跡很受感動，關(guān)鍵時刻表現(xiàn)了中國軍人的高貴品質(zhì)，把生的希望留給了人民，這就是人民利益高于一切真正詮釋！為他們而驕傲，愿犧牲的英雄馮思廣一路走好！一位網(wǎng)友專門在專題留言板上寫詩盛贊馮思廣烈士：英姿颯爽俊兒郎，笑傲藍天萬里疆。壯志凌云圖報國，銀鷹展翅赴穹蒼。臨危一瞬知誰重，生死關(guān)頭為梓桑。碎骨粉身何所顧，英雄大愛永留芳。

　　反思《生死抉擇 驚天一墜》專題的編輯，充分利用互聯(lián)網(wǎng)的傳播手段、充分契合網(wǎng)友的閱讀感受、充分展現(xiàn)事件的感人之處，是專題在設(shè)計編排上勝出的關(guān)鍵所在。網(wǎng)絡(luò)上對新聞的處理不是單一的文字或文本，而是要不遺余力地將文字、聲音、圖形、動畫、圖像及視頻等多種傳播手段結(jié)合在一起，給人以最直觀、最生動的感受，使新聞的表現(xiàn)力、感染力不斷得到加強。讓網(wǎng)友在身臨其境的閱讀體驗中“入眼、入腦、入心”。