“汪洋大海之上漂蕩著一只孤舟，一位躊躇的父親帶著自己患有自閉癥的兒子，孤獨地坐在船上……”《海洋天堂》這部講述自閉癥兒童家庭親情故事的電影，這部電影引起了全社會對自閉癥的廣泛關(guān)注。目前在我國，特殊兒童上學(xué)難、康復(fù)難已是個問題。而在東營，就有一家專門針對自閉癥兒童開設(shè)的啟蒙特教康復(fù)中心，是我市唯一的一家服務(wù)于自閉癥兒童的民辦非營利機(jī)構(gòu)，由孤獨癥兒童的父親常桂亮于2007年創(chuàng)立。
　　用愛喚醒孩子自閉的心靈

　　1996年，常桂亮一歲的兒子哭鬧不停，晚上從不睡覺。夫婦倆抱著兒子來到醫(yī)院，找到最權(quán)威的精神科醫(yī)生，經(jīng)一系列檢查未查出任何病因，醫(yī)生搖搖頭說：“你們還是放棄吧”。2003年，為了給孩子治病，他從單位辭職。2003年7月，兒子在北京第六人民醫(yī)院被確診患自閉癥。

　　最先，常桂亮把兒子送到青島兒童醫(yī)院，但不菲的開銷，讓當(dāng)時月工資不到千元的夫妻倆無力承受。兒子進(jìn)不了幼兒園，常桂亮抱著幻想把兒子送到臨沂、濱州、淄博、濰坊和培智學(xué)校。多少次，強(qiáng)忍心痛和不舍把兒子送去，接孩子的時候，迎接他的卻是更大的痛。那種痛來自孩子功能進(jìn)一步退化的事實�！白屗�吃得好穿得好，可是他得不到教育！”無論是幼兒園還是培智中心，能做到的只是單一的看護(hù)。

　　由于老師在特殊教育方面缺乏專門的訓(xùn)練，同時要關(guān)注班級其他同學(xué)，很少會注意到孩子的異常行為，更無法針對性地施教。最重要的是，錯過最佳訓(xùn)練期，會耽誤了孩子。常桂亮意識到問題的嚴(yán)重性：把孩子送走就意味著放棄。他下決心自己辦一所自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)，既放心地照看自己的孩子，也為像兒子一樣的孩子找一個可以收留他們康復(fù)學(xué)習(xí)的“家”。

　　在康復(fù)中心，記者看到教室的壁畫上寫著：“有愛就有神跡�！背９鹆劣脨廴�撫育著這些孩子。

　　啟蒙特教康復(fù)中心在艱難中成長

　　“現(xiàn)在，我們這里總共有30多個孩子，最小的兩歲，最大的15歲。有17個老師，大都20來歲�！背９鹆琳f起康復(fù)中心的發(fā)展，充滿了希望。

　　2007年，常桂亮投入十萬元辦起了東營啟蒙特教康復(fù)中心，當(dāng)時壓力很大，也想過放棄，但想到兒子，想到很多像兒子一樣的孩子，想到很多像自己這樣的父母，他毅然堅持了下來。直到今天，康復(fù)中心在常桂亮的精心管理下，又有了新的康復(fù)中心，也越來越受到社會的重視。“我們這里的老師很辛苦，很多老師干不了多長時間就走了，最短的一個待了半天就走了�！碧崞鹬行牡睦蠋煶９鹆粮锌�頗多，“你們很難想象這些老師的工作壓力，尤其是生活老師，很多孩子半夜不睡覺起來玩，老師都要守著他們，還有些孩子小便到褲子里老師就得趕緊給他換洗衣服、擦洗身體，這里面的艱辛，用語言也表達(dá)不了的，我特別佩服這些堅持了好幾年的老師，真的很厲害�！�

　　盡管條件很苦，但是常桂亮連同那些老師堅持了下來，這個機(jī)構(gòu)來之不易，“走錯一步，就有可能讓康復(fù)中心堅持不下去，所以我現(xiàn)在不求什么大發(fā)展，一步步踏踏實實地走，才能給這些孩子一個安定的家�！背９鹆翆�康復(fù)中心的管理有自己的一套思路。

　　以后的路任重道遠(yuǎn)，新一年的開始，康復(fù)中心在原來的基礎(chǔ)上使各項功能更加合理化、科學(xué)化，增加結(jié)構(gòu)教學(xué)法。使孩子得到更合理的治療。想辦法解決大齡孤獨癥孩子的安置問題，進(jìn)一步和有關(guān)單位協(xié)調(diào)他們的養(yǎng)老問題，解決家長的后顧之憂，使每一個殘缺的家庭更完美，社會更和諧。聯(lián)系大專院校，爭取簽訂以啟蒙特教康復(fù)中心為基礎(chǔ)的實習(xí)基地，解決康復(fù)中心的師資問題。(記者 李玲實習(xí)生 劉葉葉)

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　　何為兒童自閉癥

　　兒童自閉癥，又叫孤獨癥，主要特征為社會交流障礙、語言交流障礙、刻板行為、智力異常等癥狀。在世界上，該病發(fā)病比例為3-7‰，男女比例為4：1。到目前為止，科學(xué)家仍沒有發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致自閉癥的真正病因。

　　父母親往往最早注意到的是孩子不說話，隨著孩子長大，問題逐步顯露：目光回避、聽而不聞、視而不見、對親人不親、語言逐漸消失，行為刻板、重復(fù)、怪異，有獨特的興趣和機(jī)械記憶能力。現(xiàn)實世界絲毫進(jìn)入不了孩子的眼睛和內(nèi)心，他們好像生活在另一個世界。星星不語，他們被稱作“星星的孩子”。

　　怎樣早期識別兒童自閉癥？

　　出生：沒有特征

　　4至6周：�？摁[，但并不是出于有需求，如：餓了。

　　3至4個月：不笑或者對外界逗引沒有反應(yīng)，不認(rèn)識父母。

　　6至7個月：對玩具不感興趣，別人要抱他時，不伸出手臂。舉高時，身體僵硬或松弛無力，不喜歡將頭依偎在成人身上。

　　10至12個月：對周圍環(huán)境缺乏興趣，獨處時呈滿足狀。長時間哭叫，常刻板行為(搖晃身體、敲打物品等)。拿著玩具不會玩，只是重復(fù)某一固定動作。與母親缺乏對視，對其他人不能分辨，對聲音缺乏反應(yīng)(像耳聾)，不模仿動作，不用手指人或物品，語言發(fā)育遲緩(發(fā)音單調(diào)，或莫名其妙的聲音，不模仿聲音)

　　21至24個月：睡覺不穩(wěn)，有時通宵不眠。不嚼東西，只吃流食或粥樣食物。喜歡看固定不變的東西，有刻板動作(如：旋轉(zhuǎn)、翻動、敲打、抓撓等)。肌肉松弛，常摔倒。缺乏目光對視，看人時只是一掃而過即轉(zhuǎn)移到別處。無好奇感，對環(huán)境的變化感到不安或害怕。