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一、人物介紹
王艷敏，女，1982年10月生，威海市環(huán)翠區(qū)彩虹橋兒童啟智中心園長(zhǎng)。2001年初夏，王艷敏應(yīng)聘到一家康復(fù)機(jī)構(gòu)，第一次接觸到聾啞孩子讓她堅(jiān)定了做特教老師的想法。剛剛成為母親后，面對(duì)幾位自閉癥兒童家長(zhǎng)的求助時(shí)，她毅然將自己的孩子托付給了老家的公婆，成立“彩虹橋”特教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，當(dāng)起了這些“星星孩子們”共同的“媽媽”，十年來(lái)，累計(jì)培訓(xùn)自閉癥兒童近200名，他們從剛進(jìn)機(jī)構(gòu)時(shí)的不會(huì)說(shuō)話、不能自理，經(jīng)過(guò)王艷敏和老師們的悉心教導(dǎo)，上了幼兒園、小學(xué)、中學(xué)。由聾啞兒童到自閉癥兒童，由老師到機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人，由青春年華到不惑中年……王艷敏踏入特教至今已整整20個(gè)年頭，她用自己的愛心和專業(yè)為“星星的孩子”架起通往外界的橋，教會(huì)孩子們生活技能，學(xué)業(yè)知識(shí)。
二、主要事跡
你擁他入懷，親他小臉，他沒(méi)有絲毫反應(yīng)；你拉他小手，喊他名字，他卻似沒(méi)有聽到；有時(shí)莫名的笑，有時(shí)又莫名的哭；十六七的孩子連衣服都穿不好；還有的連自己的爸爸媽媽都不認(rèn)識(shí)……這是一群“星星的孩子”，他們先天患有孤獨(dú)癥，也叫自閉癥。
有這樣一位老師，她用自己的愛心和專業(yè)為“星星的孩子”架起通往外界的橋，教會(huì)孩子們生活技能，學(xué)業(yè)知識(shí)。彩虹橋兒童啟智中心的創(chuàng)始人王艷敏就是這位鋪橋人。
最美青春，遇到折翼天使
故事的開始要追溯到2001年的初夏，那一年，王艷敏應(yīng)聘到一家康復(fù)機(jī)構(gòu)任老師，那里都是聾啞孩子。王艷敏說(shuō)她很難忘記當(dāng)時(shí)那個(gè)情景：一群孩子圍在她的身邊，用手語(yǔ)比比劃劃，嘴里咿咿呀呀的和她交流，那個(gè)個(gè)天真的小臉，那雙雙明亮的眼睛，卻唯獨(dú)生活在無(wú)聲的世界。她的眼淚真的控制不住，嘩嘩的流下來(lái)，也許是同情，也許是心中最柔軟的部分被觸動(dòng)，那一刻王艷敏就決定留下來(lái)。
從那時(shí)開始，由聾啞兒童到自閉癥兒童，由老師到機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人，由青春年華到不惑中年……王艷敏踏入特教至今已整整20個(gè)年頭了。她說(shuō)：“這是她今生的使命，她接受上天的安排，一生為殘障兒童服務(wù)，無(wú)怨無(wú)悔！”
十年艱辛路漫漫
機(jī)構(gòu)創(chuàng)辦的契機(jī)來(lái)自幾位家長(zhǎng)的托付，這幾名家長(zhǎng)的孩子都是“星星的孩子”，也就是我們熟知的自閉癥兒童，封閉、孤僻、狂躁……家長(zhǎng)們希望可以用自己最大的愛意和耐心幫助孩子走出自己的小小世界，當(dāng)卻因?yàn)閷I(yè)技能的缺乏而手足無(wú)措。在聽聞王艷敏的故事后，這幾位家長(zhǎng)主動(dòng)找到她，希望她能幫他們一把，用專業(yè)的方式帶給孩子最好的教育。
當(dāng)時(shí)的王艷敏剛剛成為一名母親，身為新手母親的辛苦讓她猶豫再三，但作為一名教育者的使命感、社會(huì)責(zé)任感卻讓她最終決定舍小家為大家，將自己的孩子托付給了老家的公婆，毅然當(dāng)起了這些星星孩子們共同的“媽媽”。
沒(méi)有啟動(dòng)資金，家長(zhǎng)們就提前支付三個(gè)月的學(xué)費(fèi)；場(chǎng)地不夠大，就把廁所改成教室；教具沒(méi)錢買，就帶領(lǐng)老師動(dòng)手做……這個(gè)寄托著家長(zhǎng)希望、孕育著大大光芒的機(jī)構(gòu)在艱難中誕生了。
一路走來(lái)實(shí)屬不易，無(wú)數(shù)次的眼淚與辛酸，無(wú)數(shù)次的忍耐與堅(jiān)持，在歲月中磨礪，在時(shí)光中錘煉。
從最開始的三居室到現(xiàn)在的二層樓，僅僅搬家這個(gè)行為就重復(fù)了五次。有次搬到一個(gè)地方，原先的蹲位廁所尿漬斑斑，為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)潔凈的環(huán)境，王艷敏就跪在地上用鋼絲球一遍遍的擦洗，直到潔凈如新，刺鼻的味道讓人干嘔，當(dāng)王艷敏卻將她視為一個(gè)微不足道的考驗(yàn)，考驗(yàn)她為孩子們服務(wù)的決心、對(duì)孩子們的真心。
現(xiàn)在王艷敏仍然堅(jiān)持給孩子們上課，她說(shuō)：“只有在一線教學(xué)，才是真真切切的為孩子，才能更有價(jià)值”。由于上課太多，王艷敏的嗓音始終是沙啞的，但是她的心因?yàn)楹⒆觽兊慕】党砷L(zhǎng)而一直清亮。
風(fēng)雨之后，終見彩虹
十年來(lái)，彩虹橋累計(jì)培訓(xùn)自閉癥兒童近200名，不少自閉癥兒童的家長(zhǎng)從乳山、榮成，或者更遠(yuǎn)的省外趕來(lái)威海，越來(lái)越多的孩子，從剛進(jìn)機(jī)構(gòu)時(shí)的不會(huì)說(shuō)話、撒潑打滾、不能自理，經(jīng)過(guò)王艷敏和老師們的悉心教導(dǎo)，上了幼兒園、小學(xué)、中學(xué)。他們的付出，為很多的家庭帶去希望，改變了孩子原本的命運(yùn)。
提起這些年里教過(guò)的孩子，王艷敏如數(shù)家珍。
大航20個(gè)月時(shí)既對(duì)自己的名字沒(méi)有反應(yīng)，也不會(huì)叫“媽媽”，焦急的媽媽帶著孩子來(lái)到機(jī)構(gòu)訓(xùn)練。作為機(jī)構(gòu)里最小的學(xué)生，大航難壞了老師們，亂跑、亂叫、嚎哭……孩子的哭聲讓無(wú)助的媽媽在教室最后也默默流淚。從20個(gè)月到4歲，兩年多的時(shí)間里大航學(xué)會(huì)了指眼睛、鼻子，學(xué)會(huì)了拍拍手，學(xué)會(huì)了叫“爸爸”“媽媽”，學(xué)會(huì)了指認(rèn)蘋果、香蕉……一點(diǎn)點(diǎn)、一遍遍，大航終于“駛出”了他自己的那片小小“海洋”。現(xiàn)在已經(jīng)二年級(jí)的大航已經(jīng)和普通的孩子無(wú)異，每到教師節(jié)，他的媽媽還是會(huì)發(fā)來(lái)長(zhǎng)長(zhǎng)的感謝。
晨晨來(lái)機(jī)構(gòu)時(shí)已經(jīng)五歲了，錯(cuò)過(guò)了最佳干預(yù)年齡的他連個(gè)“媽媽”都不會(huì)說(shuō)，連跟著學(xué)個(gè)“拍拍手”都不會(huì)做。為了最大限度的幫助晨晨，王艷敏在每日常規(guī)的課程外專門為他開辟了說(shuō)話練習(xí)課，從最簡(jiǎn)單的“a”教起，口型、發(fā)聲、成千上萬(wàn)次的重復(fù)，半年后，當(dāng)孩子終于從喉嚨里生硬的擠出“媽媽”這兩個(gè)略帶含糊的字時(shí)，坐在旁邊的媽媽淚如雨下。而現(xiàn)在的晨晨已經(jīng)是一名三年級(jí)的小學(xué)生了，快樂(lè)、健康的他身上看不出任何一絲憂郁。
除了這些得到妥善治療的孩子們，還有很多的孩子，他們或因?yàn)榧抑欣щy而險(xiǎn)些放棄治療，或在幼年時(shí)因?yàn)榉N種原因錯(cuò)過(guò)了最佳治療時(shí)間，對(duì)這些孩子，王艷敏也傾盡心力提供幫助。
瑞瑞的父母是普外來(lái)務(wù)工人員，全家的收入都依靠父親辛苦的裝卸工作，在康復(fù)訓(xùn)練還沒(méi)有政府補(bǔ)助時(shí)，生活和教育的壓力使得他們生活非常艱難，為此，王艷敏在能力范圍內(nèi)為他們每月減免了300元的學(xué)費(fèi)，這一減就是兩年多；父母離異的飛飛常年由爺爺奶奶照顧，無(wú)論刮風(fēng)下雨，爺爺每天都會(huì)帶著他從崮山坐公交車過(guò)來(lái)訓(xùn)練，從不間斷，不算富裕的爺爺為了補(bǔ)貼家用，有時(shí)會(huì)在機(jī)構(gòu)附近的垃圾桶里撿些廢品或者別人扔掉的衣服、鞋子，了解到這樣的情況后，王艷敏免除了飛飛的取暖費(fèi)，還經(jīng)常自掏腰包給孩子買衣服和零食。
今年18歲的大福剛剛從特校畢業(yè)，這卻愁壞了他的媽媽，上哪能找到一個(gè)適合大福的去處呢？去工廠？大福哪有做工的本事，就連自己的穿衣都解決不了。送托養(yǎng)機(jī)構(gòu)？媽媽哪里忍心，餓了、冷了、生病了，別人會(huì)精心的照顧嗎？呆在家里？一米八的大小伙子就天天吃了睡，睡了吃嗎？世界這么大，竟沒(méi)有大福的一個(gè)安身之所。福媽的憂愁王艷敏看在眼里，急在心里，她主動(dòng)和福媽聯(lián)系，讓大福來(lái)到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，并針對(duì)他的年齡、能力量身為他設(shè)計(jì)課程，以生活、技能為主，以學(xué)習(xí)、休閑為輔。教他學(xué)煎雞蛋、煮方便面、超市購(gòu)物、點(diǎn)餐、乘車等，為以后的生活做準(zhǔn)備。
受場(chǎng)地所限，目前很多項(xiàng)目還不能全部開展，未來(lái)，王艷敏希望能夠開辟出新的課程，比如居家環(huán)境的布置，讓“大福們”在真實(shí)的廚房里做飯、在真實(shí)的臥室里收拾房間；還比如上一套流水設(shè)備，讓“大福們”真實(shí)的去工作……
一包薺菜、一瓶香油、一聲感謝、一張笑臉、一件件看似最簡(jiǎn)單不過(guò)的美好，溫暖著王艷敏和她的老師們，他們也像希望能夠像太陽(yáng)一樣，將自己感受到的暖意化作陽(yáng)光，照亮每名“星星的孩子”前行的路。
三、獲得的主要榮譽(yù)
入選2020年7月“威海好人榜”。
