三尺講臺書寫人生奇跡

三尺講臺書寫人生奇跡
——記安丘市輝渠鎮(zhèn)輝渠小學(xué)教師李季玉

　　李季玉，女，現(xiàn)年37歲，是輝渠鎮(zhèn)輝渠小學(xué)的一名普通教師。7年前，她不幸罹患腦瘤，身體多處器官出現(xiàn)癱瘓、麻痹。但她沒有被病魔打垮，而是以堅強的毅力，樂觀的心態(tài)，堅持站在講臺上，用對教育事業(yè)的愛，創(chuàng)造了生命的奇跡。
　　病魔襲來，她做出了艱難的選擇
　　1998年，李季玉畢業(yè)后被分配到輝渠中學(xué)，成了一名地理老師。由于她工作熱情高，業(yè)務(wù)能力強，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，課堂教學(xué)和班主任工作都表現(xiàn)突出，受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生的一致好評。
　　2004年冬天,李季玉突然感到眩暈并引發(fā)嘔吐,嚴(yán)重時上課需要一只手扶著講桌,一只手撐著額頭講課。而此時,她擔(dān)任班主任的初一（2）班正要去第三職業(yè)學(xué)校進(jìn)行7天生活實踐活動。身為班主任的她雖然知道自己可能患得是不小的病,但還是陪學(xué)生們離開了家。7天的時間里,李季玉像媽媽一樣陪學(xué)生訓(xùn)練吃飯,總是“兩眼一睜忙到熄燈”，精神高度緊張，身體極度疲勞，健康狀況也迅速惡化，連走路稍微快一點都會暈得天旋地轉(zhuǎn)，只好慢慢地走路，慢慢地說話，學(xué)生都開玩笑叫她“老師奶奶”。    堅持到實踐活動結(jié)束后,將孩子們安全送回家的李季玉才抽空去檢查。經(jīng)山東省立醫(yī)院的專家診斷，她患了腦瘤，腫瘤已經(jīng)有核桃那么大了。因為腫瘤長在神經(jīng)密集的地方，手術(shù)切除難度很大，風(fēng)險也很大，即使手術(shù)成功，也會留下嚴(yán)重的后遺癥，造成偏癱、面癱、失語，以及失明；而如果不手術(shù)，她將會很快臥床不起。為了能繼續(xù)站在講臺上，考慮再三，李季玉做出了一個艱難的選擇——她利用寒假悄悄去濰坊人民醫(yī)院做了伽馬刀手術(shù)。這種治療方法，是利用伽瑪射線將腫瘤細(xì)胞殺死，控制腫瘤生長，但是不能根除腫瘤，而且花費巨大，一般家庭難以承受。家里人理解她對工作的熱愛和對學(xué)生的眷戀，同意了她的做法。
　　魂牽夢繞，她不舍三尺講臺
　　年后第一天開學(xué)，李季玉戴上大棉帽子遮住頭上的紗布，便準(zhǔn)時去學(xué)校上班了。家里人心疼她，讓她休息一個學(xué)期，觀察一下治療情況再說，她丈夫細(xì)心地把病歷整理好，準(zhǔn)備陪她去教管辦請假。李季玉拒絕了。她耐心地給家里人擺了擺自己的理由：她當(dāng)時教著六個班的初一地理課，學(xué)校又沒有其他的地理專業(yè)老師，她如果長期請假，孩子們怎么辦？再說，當(dāng)時她還是二班的班主任，和班里的孩子們感情非常深厚。過年那天，幾十個孩子擠到李季玉家給她拜年，有的趕了幾十里山路，有的想她想得一看到她就哭了，這些孩子都盼著她早日回去呢。李季玉也想他們啊，與其在家里坐臥不安，還不如回去和孩子們在一起呢。
　　其實在手術(shù)后，醫(yī)生就告訴李季玉，因為腫瘤還在腦子里面，已經(jīng)造成的損傷無法痊愈，誰都不知道以后還會造成什么損傷。她的嗓子左側(cè)聲帶已經(jīng)麻痹，應(yīng)該已經(jīng)啞了；因為常常講課，硬是把嗓子吊起來了，現(xiàn)在靠右側(cè)聲帶發(fā)音，不知道什么時候就會失聲。她的左側(cè)耳朵受腫瘤影響，已經(jīng)接近失聰，并且經(jīng)常性地耳鳴。左側(cè)背部已經(jīng)有兩塊肌肉神經(jīng)癱瘓，所以她的左胳膊抬不起來，常常腫脹酸痛；由于左側(cè)吞咽神經(jīng)癱瘓，她每次吃飯都會嗆咳，按說，李季玉已經(jīng)不適合從事繁重的教學(xué)工作，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)說明情況的話，他們絕對會安排她比較輕松的工作�？墒牵�在李季玉看來，不上課，不上講臺，不和學(xué)生在一起，她還有什么動力？她不要照顧，她要做一個正常的健康的老師！
　　就這樣，李季玉悄悄隱瞞了自己的病情，繼續(xù)和其他老師一樣，滿工作量，正常上班。
　　無悔奉獻(xiàn)，她用微笑面對艱辛
　　受腦瘤的影響，李季玉常常頭痛，聲音變得沙啞，聽力變得很差，并且由于每天大把大把地吃藥，她也胖了很多。為了負(fù)擔(dān)她高額的醫(yī)療費用，她丈夫常年在外地打工，李季玉上班之余還要照顧年幼的女兒和年邁的公婆，每天都疲累不堪。因為她從來不提自己的病，學(xué)校的大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)和老師都不知道她的病情，只知道她身體不太好。班里的學(xué)生們都沒發(fā)現(xiàn)什么異樣，李季玉老師還是一樣給他們上課，在她的課上，總是充滿了愉悅和諧的笑聲。她努力克服身體的不適，嗓子啞了，也要用盡全身的力氣把聲音送到每一個學(xué)生耳邊，耳朵不好使，就客氣地請學(xué)生大點聲回答問題，并學(xué)會了看他們的口型和他們交流。有時候正上課突然頭疼頭暈，李季玉就靠著墻閉一閉眼，左邊的肩膀常常酸痛，她就悄悄找一個墻角硌一會兒，緩解一下。不管身體多么不合作，她總是微笑著踏進(jìn)課堂，微笑著面對學(xué)生，從來不因為自己身體不適而亂發(fā)脾氣遷怒于學(xué)生。
　　經(jīng)過疾病的打擊，李季玉比以前更加珍惜自己的工作，更加熱愛她的學(xué)生們。她認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，積極參加市教研室和學(xué)校組織的各種教研活動，深刻領(lǐng)會新的教學(xué)思路和教育理論，積極進(jìn)行新課程與教學(xué)改革，以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，教學(xué)成績十分優(yōu)異。幾年中，李季玉老師陸續(xù)被評為安丘市教學(xué)新秀、安丘市教學(xué)能手、濰坊市教學(xué)能手、安丘市教學(xué)工作先進(jìn)個人、安丘市研講評活動最佳評手、濰坊市師德模范教師、濰坊市十大巾幗道德模范，有多篇論文、課件、試題在各級教育部門組織的評比中獲獎，并且多次為市里的教研活動提供公開課，真正成為了一名師德高尚、業(yè)務(wù)過硬的老師。
　　李季玉老師所在的學(xué)校位于山區(qū)，貧困學(xué)生、留守兒童比較普遍，問題學(xué)生也比較多。李季玉總是用愛心和耐心與他們相處，經(jīng)常和他們談心，深入了解這些學(xué)生的家庭狀況，及時鼓勵他們，幫助他們走過困境。她曾經(jīng)多次為貧困學(xué)生捐款、捐物，并通過各種途徑為這些學(xué)生募捐，幫助他們解決生活上的困難。針對班里留守兒童特別是留守女童比較多的現(xiàn)狀，她多次舉辦小型的班隊會和培訓(xùn)班，向女孩子們傳授青春期生理衛(wèi)生知識，提醒她們加強人身安全防范意識，還教她們做家務(wù)，提高了她們的自理能力，培養(yǎng)了學(xué)生們的自強、自立意識，她也成了學(xué)生們最喜歡的老師，深受學(xué)生們的愛戴。
　　“只要活著，我就希望站在講臺上�！边@是李季玉老師常說的一句話。此時身患腦瘤7年,隨時面臨失聲、失聰?shù)乃?仍然天天帶著笑容踏進(jìn)教室，踏上講臺。7年里，她從沒離開過講臺，7年里，她將一批批孩子送出大山，7年里，她用樂觀與堅韌跟病魔抗?fàn)帲�那對三尺講臺的愛與眷戀，讓她創(chuàng)造了一個普通教師的人生傳奇。