張玉倫：二十年風(fēng)雨無阻，護(hù)送學(xué)生過馬路　　　

　　張玉倫，男，1972年生，棗莊嶧城人，大專學(xué)歷，中共黨員，嶧城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)少先大隊(duì)總輔導(dǎo)員。

　　張玉倫所在的學(xué)校，位于鬧市區(qū)，車流量、人流量較大，沿途有兩所學(xué)校，每當(dāng)學(xué)生上學(xué)、放學(xué)，5000多學(xué)生陸續(xù)出入校門，過往的司機(jī)有的不愿讓路、心疼孩子的家長(zhǎng)舍不得退后接送……交通擁堵、交通安全事故頻發(fā)、學(xué)生安全得不到保障，這些難題一直困擾著家長(zhǎng)和學(xué)校。出于對(duì)學(xué)生的熱愛，對(duì)工作的熱忱，年輕的張玉倫在沒有領(lǐng)導(dǎo)安排、沒有任何制度約束的情況下，毅然的站到了學(xué)校門口，他每天堅(jiān)持四個(gè)時(shí)段在熙熙攘攘，川流不息的馬路上，義務(wù)護(hù)送小學(xué)生們安全過馬路，無論烈日炎炎，還是雨雪冰霜，這一站就是近二十年。

　　二十年前，剛開始護(hù)送學(xué)生過馬路時(shí)，他也還只是個(gè)剛參加工作的“毛頭小子”，沒有經(jīng)驗(yàn)，也不會(huì)交通指揮手勢(shì)，嗓子喊啞了，沒人理會(huì)。手臂揮得抬不起來了，也沒人去看，他只能用身體攔住過往車輛。很多時(shí)候，機(jī)動(dòng)車司機(jī)不顧安全、硬闖斑馬線，他上前厲聲制止。家長(zhǎng)不理解越線接送學(xué)生，他主動(dòng)告誡：為了您的孩子能養(yǎng)成一個(gè)良好的交通安全意識(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)配合學(xué)校的管理，學(xué)生能自理，家長(zhǎng)請(qǐng)放心。時(shí)間長(zhǎng)了，當(dāng)?shù)厝硕贾�道他的良苦用心，�?duì)他由衷地敬佩。長(zhǎng)期站在護(hù)送崗上，張玉倫胸前多了一把哨子，并且學(xué)會(huì)了標(biāo)準(zhǔn)的手勢(shì)。二十年，他站成了一座燈塔和一道屏障，有他在的地方，就有千萬(wàn)孩子的安全。許多學(xué)生家長(zhǎng)主動(dòng)找到了張玉倫感激地對(duì)他說：“張老師，只要我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見您站在那里，把孩子送到路邊，我們就放心了……”樸實(shí)的一句話卻是家長(zhǎng)與社會(huì)對(duì)張老師最大的支持與褒揚(yáng)。

　　張玉倫說：“家長(zhǎng)把學(xué)生送到學(xué)校，我們就有責(zé)任為學(xué)生遮風(fēng)擋雨，但是要真正成為學(xué)生的安全衛(wèi)士，真正為學(xué)生撐起安全的保護(hù)傘，還必須善于創(chuàng)新工作，善于不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題�！�

　　張玉倫在學(xué)校主要負(fù)責(zé)少先隊(duì)活動(dòng)與共青團(tuán)工作，同時(shí)還兼帶高年級(jí)的體育課。為了安全護(hù)送全校小學(xué)生，他每天總是早早的來到學(xué)校門口，晚上等所有的孩子都平安的離開校園以后再下班回家。上五年級(jí)的女兒老是抱怨爸爸：“您為什么不能像其他的同學(xué)的爸爸一樣，早早的就把我接回家呢？老是我在學(xué)校門口等你，咱爺倆兒到底是誰(shuí)接誰(shuí)�。俊�

　　2007年的冬天，張玉倫在送別學(xué)生之后，發(fā)現(xiàn)一名小學(xué)生走路時(shí)不小心摔傷了腳，他急忙打電話通知孩子家長(zhǎng)，自己迅速騎自行車把孩子送到醫(yī)院救治，又脫下自己的棉衣給孩子披上，直到孩子家長(zhǎng)趕來他才悄悄離去。第二天一早，受傷孩子家長(zhǎng)找到了張老師，流淚握住他的雙手說：“張老師您操心了……孩子交給學(xué)校，交給您，俺放心！”還有一次，中午學(xué)生上學(xué)過馬路，由于沒有紅綠燈，張玉倫又吹哨又打手勢(shì)，指揮孩子們按時(shí)間段、按順序過馬路，這時(shí)一名社會(huì)青年喝了酒騎著摩托車直沖過來，眼看就要撞到人，身高只有1.6米的張老師奮不顧身，雙手死死抓住那輛沒有減速的摩托車，張玉倫正要訓(xùn)斥那人的魯莽行為時(shí)，那青年卻大打大罵張老師，張老師仍然死死抓住車子，直到學(xué)生小隊(duì)安全通過。后來經(jīng)過張老師耐心說服，那名青年才臉紅道歉……

　　義務(wù)護(hù)送崗上的張玉倫在今年教師節(jié)受到了表彰，被評(píng)為全區(qū)“優(yōu)秀特色教師”。在當(dāng)?shù)氐恼搲�上他被稱為最“高”的老師，已經(jīng)成為當(dāng)?shù)丶矣鲬魰缘男侣勅宋�，成為榴鄉(xiāng)一道特有的風(fēng)景，二十年來他經(jīng)歷了別人難以想象的艱辛，但從不叫苦，默默的堅(jiān)持與守候，在平凡中演繹教師對(duì)學(xué)生的責(zé)任與大愛。他是一個(gè)普通人，但是是一個(gè)優(yōu)秀而大寫的普通人。他把自己的青春和愛心獻(xiàn)給了這里的孩子們，卻從不索取。就像他說的：“也沒想太多，我是一名教師，也是個(gè)父親，每天看著孩子們高高興興上學(xué)，平平安安回家，心里就覺得幸福。”