危急時刻臨危不懼的教師
今年27歲的李堯老師是個80后, 2010年畢業(yè)于聊城大學(xué)東昌學(xué)院后就一直在孫耿鎮(zhèn)中學(xué)任教!捌綍r穿著粉色T恤,淺色牛仔褲,運動鞋,這就是我們的陽光大男孩,李堯老師”,一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)這樣評價道。
李堯,男,漢族,27歲(1987年3月生),群眾,濟(jì)陽縣孫耿鎮(zhèn)中學(xué)教師。
今年27歲的李堯老師是個80后, 2010年畢業(yè)于聊城大學(xué)東昌學(xué)院后就一直在孫耿鎮(zhèn)中學(xué)任教!捌綍r穿著粉色T恤,淺色牛仔褲,運動鞋,這就是我們的陽光大男孩,李堯老師”,一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)這樣評價道。說起2014年1月11日他挺身而出見義勇為的危險一幕,李堯老師一擺手,說:“我當(dāng)時啥也沒想,看到了就去幫了一把,不值一提的!彪m說他總是一直強(qiáng)調(diào)“不值一提”,但是他手上的傷還是清晰可見。
他用手擋住砍向老人的菜刀
2014年1月11日晚上10點左右,濟(jì)陽縣曲堤鎮(zhèn)的姚某因私人矛盾糾紛對同村的陳某產(chǎn)生了報復(fù)歹念,遂懷揣菜刀來到陳某家門口意在行兇,陳某不在家,他便站在大門口罵罵咧咧的等著。等待期間,陳某的母親從屋里出來與其發(fā)生了爭執(zhí),已經(jīng)失去理智并手拿菜刀的姚某朝著老人惡狠狠地就砍了過去。外出辦事途經(jīng)此地的李堯老師剛好目睹了這一危急時刻,他想都沒想,就急忙趕上前阻止,“絕對不能讓這個老人受到傷害”,他腦子里只有這一個念頭。李堯一邊用右胳膊護(hù)著老人,一邊手無寸鐵地與失去理智的姚某躲閃周旋,氣急敗壞的姚某并沒有因為有外人制止而收斂,反而越發(fā)囂張,仍然拿著菜刀見人就砍。李堯無所畏懼,毫不顧忌個人的安危,用左手和身體擋住了砍向老人的菜刀,用血肉抵御刀鋒,用英勇和正義壓制著罪惡。最后,在周邊村民和110民警的幫助下,姚某被治服,見義勇為的李老師也被送進(jìn)了醫(yī)院。他幫老人擋的那幾刀,導(dǎo)致左手無名指及小拇指幾乎被砍斷,后經(jīng)醫(yī)院診斷:左手第四掌骨開放性骨折;左手環(huán)指近節(jié)指骨開放性骨折;左手環(huán)指伸指肌腱斷裂。在場的村民回想起那一晚,仍然歷歷在目。受傷的李堯被好心的出租車司機(jī)和提前聯(lián)系好的交警一路綠燈送去醫(yī)院,因傷勢太重只能轉(zhuǎn)院去了市里醫(yī)院。他在急診輸液的時候還沒忘了問陳某:“你母親沒事吧?”
聽說他英勇事跡的人,都紛紛表示:“他的見義勇為不僅避免了一起惡性事件,也同時拯救了兩個家庭。”可誰也不知道,李堯在舍己救人的一個月后便初為人父,女兒的誕生讓他對救人時還懷孕的妻子心懷愧疚,“當(dāng)時受傷以后,我也沒敢跟家里人說傷勢,因為住院所以沒辦法回去陪我老婆,她發(fā)短信給我說很害怕,我也只能鼓勵她要堅強(qiáng)。”說起妻子和女兒,李堯的語氣里滿是愧疚!按_實不該讓家人擔(dān)驚受怕,但是這是好事,家人都理解支持,我一點都不后悔”。
李堯見義勇為的事跡在當(dāng)?shù)乇粋鳛槊勒,在別人紛紛對他亮出大拇指,為他的英勇“點贊”的時候,他用一句“不值一提”和謙虛低頭微笑來回應(yīng),與此同時,他為了不耽誤工作,學(xué)校一開學(xué)就馬上回到工作崗位,繼續(xù)擔(dān)負(fù)起一位人民教師該有的擔(dān)子,他在做一個“好人”的同時,又在不斷努力的做著一位“好老師”。采訪最后,學(xué)校一位老師這樣說道:“他的這種行為不僅拯救了兩個家庭,行為里反映出的精神和道德才更是我們值得學(xué)習(xí)的地方。”
學(xué)生有困難,第一個就想到李老師
2010年大學(xué)畢業(yè)后,李堯在孫耿鎮(zhèn)中學(xué)始終堅持擔(dān)任班主任。他每帶一個班級,不僅能很快贏得學(xué)生的尊重和信任,而且能和他們建立和諧的師生關(guān)系。學(xué)生有了困難第一個想到的是他,心里有了困惑第一個傾聽者也是他。
“李老師都是以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)生活環(huán)境為工作重心,想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,盡全力解決學(xué)生遇到的各類難題。傾心幫助學(xué)生生活上的困難,耐心引導(dǎo)學(xué)生思想上的困惑。他既是學(xué)生的老師,也是學(xué)生的朋友!睂W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對他這樣評價。
李堯?qū)ぷ鞯呢?fù)責(zé)、認(rèn)真態(tài)度都紛紛看在了同事的眼里,“李堯在教學(xué)中比較注意分析學(xué)生的特點,因材施教。他平時經(jīng)?磿容^注重自身素養(yǎng)的提高,同時也經(jīng)常向一些老教師請教,學(xué)習(xí)教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗,彌補(bǔ)自己的不足”。同事一提起他,也滿是欣賞和贊許。
李堯用實際行動踐行著“學(xué)高為師,身正為范”,在任職四年的時間里,先后獲得了濟(jì)南市教學(xué)設(shè)計評選一等獎、濟(jì)陽縣優(yōu)秀教師,濟(jì)陽縣優(yōu)秀志愿者等榮譽稱號。
責(zé)任編輯:王曉亮