孫慶楠，女，1947年3月出生，理家。市中區(qū)大觀園街道緯五路社區(qū)居民。

　　在緯五路社區(qū)有這樣一位特殊的老師，年輕時(shí)她在教師崗位上嘔心瀝血，離開教室崗位后，她又毅然決然的選擇成為社區(qū)所有孩子的“校外老師”，在這個(gè)既沒有工資又操心費(fèi)力的“校外老師”崗位上，她已經(jīng)默默堅(jiān)守了21個(gè)年頭。

　　1992年，在緯三路幼兒園任教的孫老師，因照顧生病的婆婆，不得不辭去了心愛的工作。在這期間，細(xì)心的孫老師發(fā)現(xiàn)，社區(qū)有不少孩子，父母都是雙職工，孩子放學(xué)了家長(zhǎng)還沒下班，很多孩子放學(xué)后無(wú)處可去，就在車輛往來(lái)的馬路上打打鬧鬧，十分危險(xiǎn)。她主動(dòng)與丈夫商量，把自己家的房子收拾出來(lái)開辦了一間小小的“校外課堂”，把社區(qū)里的孩子組織起來(lái)，輔導(dǎo)他們做功課，帶孩子們做游戲，還組織孩子們一起到社區(qū)孤寡老人家中義務(wù)勞動(dòng)，讓孩子們從小培養(yǎng)尊老愛老的良好品質(zhì)，孫老師儼然成為了眾多孩子的“第二家長(zhǎng)”。

　　小課堂里來(lái)過(guò)一個(gè)叫張雨的小朋友，膽小內(nèi)向，還愛哭鬧，家長(zhǎng)想讓她參加“校外課堂”，但小張雨就是不愿意走出家門。孫老師知道后，主動(dòng)找家長(zhǎng)了解了孩子的性格和喜好，又一次次犧牲了自己晚上的休息時(shí)間，一回回登門與張雨見面談心，不厭其煩的對(duì)她進(jìn)行鼓勵(lì)開導(dǎo)。漸漸的孩子向她敞開了心扉，把自己的顧慮、擔(dān)憂等等一些不敢向父母說(shuō)的事，統(tǒng)統(tǒng)告訴了孫老師，一來(lái)二去她與張雨成了無(wú)話不談的好朋友。終于有一天，張雨在孫老師的鼓勵(lì)下，來(lái)到“校外課堂”。孫老師想方設(shè)法把別的孩子介紹給他認(rèn)識(shí)，更設(shè)計(jì)多種多樣的集體活動(dòng)讓小張雨參加，一天天就像關(guān)愛自己孩子一樣關(guān)愛著小張雨，慢慢的小張雨愛上了這間小課堂，更愛上了這個(gè)如母親般慈愛的孫老師，膽小內(nèi)向的她成為了小課堂里快樂的一員，小張雨的父母看到孩子的變化，一個(gè)勁對(duì)孫老師豎大拇指。

　　孫老師這間小小的“校外課堂”，一開就是七年多，在這七年的時(shí)光里，來(lái)過(guò)一個(gè)個(gè)的孩子在這里學(xué)習(xí)，來(lái)過(guò)一個(gè)個(gè)的孩子在這里游戲，來(lái)過(guò)一個(gè)個(gè)的孩子在這里成長(zhǎng)，直到現(xiàn)在說(shuō)起來(lái)，她還清楚的記得哪個(gè)孩子叫什么名字，哪個(gè)孩子喜歡吃什么，哪個(gè)孩子有什么特長(zhǎng)，因?yàn)槊恳粋�(gè)孩子都在她的心里扎了根。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，孫老師的家務(wù)事也慢慢多了，為了照看小孫女，孫老師的“校外課堂”不得不停下了腳步�！靶Ｍ庹n堂”停了，可是孫老師對(duì)孩子的那份奉獻(xiàn)的愛心卻沒停下，看到小區(qū)里放學(xué)后無(wú)處可去的孩子，她還是把他們帶到家里，有時(shí)鄰居家的孩子無(wú)人照看，她就和幾個(gè)大孩子一起照看小孩子，孩子們?cè)谒�的言傳身教下，在潛移默化之中就學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、自立自強(qiáng)。

　　孫老師為孩子們奉上了滿滿一顆愛心，無(wú)形卻有情，無(wú)聲卻有力。愛心連接愛心，這就是我們的和諧社會(huì)！