孟凡芹老師始終堅(jiān)持自尊、自強(qiáng)、自愛(ài)，在人生的大舞臺(tái)上盡情揮灑著絢麗人生。她的人生是不幸的---因病致殘，但是她卻活得比別人更加堅(jiān)強(qiáng)，更加精彩。

　　作為教師，板書(shū)是一項(xiàng)基本的教學(xué)技能，拄著雙拐無(wú)疑是障礙。為了書(shū)寫(xiě)方便，她每次上課都在嘗試并實(shí)踐著一種新的授課方式：丟掉雙拐在講臺(tái)上做“跳躍”運(yùn)動(dòng)，全身的重量壓在一條腿上，說(shuō)實(shí)話跳40分鐘是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。剛開(kāi)始跳的時(shí)候心跳加速，真有熱血沸騰的滋味，實(shí)在堅(jiān)持不住的時(shí)候，她就用手扶著講桌稍事休息，并千百次的告誡自己，堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利！

　　經(jīng)常有人問(wèn)她為什么不裝假肢，她總是笑而不答，實(shí)在是躲不過(guò)去，就說(shuō)習(xí)慣了。這是她最經(jīng)典的回答。其實(shí)只有她自己內(nèi)心最清楚，作為教師樓上樓下來(lái)回的跑是再正常不過(guò)的事了，但是對(duì)于裝上假肢的人來(lái)說(shuō)，上下樓梯那可不是一件簡(jiǎn)單的事情，不僅費(fèi)時(shí)而且費(fèi)力，10分鐘之內(nèi)想從一樓爬到三樓真是蜀道之難難于上青天。

　　? 2007年，一場(chǎng)災(zāi)難再次降臨到了孟老師家里，車(chē)禍導(dǎo)致她的丈夫右腿多處粉碎性骨折，外加腦震蕩。而恰在此時(shí)由于學(xué)校布局調(diào)整，孟凡芹所在陶莊鎮(zhèn)中學(xué)被合并到了棗莊十二中，她被分流到種莊小學(xué)任教。當(dāng)時(shí)她完全可以請(qǐng)假照顧丈夫。但一想到學(xué)校還有200多雙求知的眼睛在等著她呢，那一夜，她失眠了……經(jīng)過(guò)一夜的思想斗爭(zhēng)，強(qiáng)烈的責(zé)任心告訴她必須堅(jiān)守崗位。第二天一早，她把女兒托付給年邁的母親，將丈夫的起居用具擺好，然后全副武裝的來(lái)到種莊小學(xué)。

　　真是一波未平一波又起。2009年的冬天好像比平時(shí)來(lái)的更猛烈些，1月中旬氣溫達(dá)到零下12攝氏度。那是一個(gè)星期三的上午，上完第4節(jié)課剛從三樓下來(lái)，還沒(méi)來(lái)得急明白怎么回事，已滑倒在地，拐杖甩出去很很遠(yuǎn)，屁股重重地摔在了樓梯邊上，手也磕出了血，半天沒(méi)有起來(lái)，當(dāng)時(shí)眼淚就流出來(lái)了，心里百般滋味，難以難以言表，所有的委屈，所有的無(wú)助，所有的辛酸都一股腦涌了上來(lái)。領(lǐng)導(dǎo)得知這一情況后，安排她在家休息幾天。她何嘗不想休息，可是馬上就要沖刺了，她怎能臨陣脫逃呢。一種強(qiáng)烈的責(zé)任心再次推著她向前。她堅(jiān)持了，她努力了，她奮斗了，不求最好，只求更好。她拄著雙拐，忍受著腳下的巨痛，穿梭在教室、辦公室之間，穿梭在學(xué)校與家之間。有時(shí)干脆在教室內(nèi)辦公，有時(shí)回到家真想在床上舒服地躺一會(huì)，可是等著她去做的事情還有很多很多……

　　2011年春天，孟老師的小女兒出生了，小生命的誕生給這個(gè)家庭注入了無(wú)窮的活力。孩子剛滿四個(gè)月后，她又走上了三尺講臺(tái)。小寶寶她對(duì)象照顧，每天一家三口來(lái)上班，就這樣寒來(lái)暑往。