王老師看望張群一家

王老師與老朋友巧巧合影

王老師家訪

　　王劍，女，漢族，1979年9月出生，泰山學(xué)院附屬中學(xué)英語(yǔ)教師。

　　恪盡職守、敬業(yè)奉獻(xiàn)

　　從教16年，王劍多年擔(dān)任班主任，每天早來(lái)晚走，關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子；工作兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她格外信任，經(jīng)常讓她中途接手“困難戶”班級(jí)，她總是義無(wú)反顧，毫無(wú)怨言，2012年9月，她剛生下寶寶只有4個(gè)月，就毅然接下棘手的排名最后一名的班級(jí)，努力付出，全力扭轉(zhuǎn)形勢(shì)，讓落后班級(jí)煥發(fā)新的生機(jī)，讓德育倒數(shù)班級(jí)變?yōu)槟昙?jí)領(lǐng)頭羊，年級(jí)前百名從零人次變?yōu)樽顝?qiáng)班，所帶班級(jí)連年被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)。在做班主任的這幾年中，自家寶寶年齡小容易生病，經(jīng)常三天兩頭發(fā)燒感冒，她每次都是很為難的在孩子額頭親吻他并且安慰孩子，“媽媽晚上一定早回來(lái)看你，會(huì)陪你玩游戲玩積木的”,結(jié)果卻是幾次因?yàn)榘嗉?jí)里突發(fā)情況或是找家長(zhǎng)學(xué)生談話而耽誤了回家的時(shí)間。記得有一次召開部分學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)，中途卻被突然告知孩子發(fā)高燒到40度，家里老人愛(ài)人著急上火，孩子一直喊著找媽媽，而她卻忍著眼淚將家長(zhǎng)會(huì)開完才離開學(xué)校，因?yàn)樗�不想為了自己而愧�?duì)他們，這些面對(duì)中考面對(duì)人生大難題的家長(zhǎng)和孩子，當(dāng)然她深知愧對(duì)自己的孩子愧對(duì)家人。她坦言，“之所以幾十年如一日的這樣認(rèn)真的工作，也源于有一雙支持和教育我的父母還有全力支持我的愛(ài)人，所以每天我都付出最大的努力，勤勤懇懇踏踏實(shí)實(shí)做好每一件事，恪盡職守，用心盡好自己的責(zé)任！”

　　愛(ài)駐于心、立德育人

　　教育事業(yè)是愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。做老師數(shù)載，她經(jīng)常主動(dòng)并無(wú)償幫助落后學(xué)生，將學(xué)生帶至自己的家中做思想輔導(dǎo)工作以及補(bǔ)習(xí)功課，例如小王，小倪，小佳，小龐等等，同時(shí)做好飯菜，招待他們，讓他們感受家庭的溫暖和老師對(duì)他們的關(guān)心，讓他們體會(huì)愛(ài)的意義。其實(shí)這些孩子本性都很善良，但是因?yàn)殚L(zhǎng)期缺乏原生家庭的溫暖，所以變得與眾不同，惹是生非，變成別人眼中的“壞”孩子，問(wèn)題學(xué)生。小P就是一個(gè)典型案例,他的父母相繼再婚，身邊只有爺爺關(guān)心照顧起居，養(yǎng)成慵懶散的壞習(xí)慣，性格脾氣也是飛揚(yáng)跋扈，王老師跟他主動(dòng)接觸，經(jīng)常談心也邀請(qǐng)他一起進(jìn)餐一起游玩，一個(gè)學(xué)期下來(lái)他對(duì)老師格外信任，每天幾乎都要在手機(jī)短信中問(wèn)候老師，同時(shí)自己有了任何不開心困惑都會(huì)主動(dòng)跟老師交流，尤其是中考前的籃球特長(zhǎng)選拔，他一收到被錄取的通知第一時(shí)間向老師報(bào)喜，最終如愿進(jìn)入重點(diǎn)高中，有這樣的學(xué)生老師既高興又自豪并且為他的進(jìn)步感到萬(wàn)分欣慰。

　　在最初當(dāng)班主任的那幾年，王老師和同學(xué)們共同組織“保護(hù)母親河”活動(dòng)，捐款數(shù)百元，同時(shí)出資近千元資助單親家庭孩子小楊順利完成初中學(xué)業(yè)，家長(zhǎng)也是感激萬(wàn)分。王老師業(yè)余也參與義工活動(dòng)，在2005年—2008年期間每周二都去社會(huì)福利院做義工，后來(lái)因?yàn)榧彝ピ�因暫停了活�?dòng)，后又在2012年重新啟動(dòng)了福利院的服務(wù)活動(dòng)，連續(xù)三年帶領(lǐng)學(xué)生慰問(wèn)福利院兒童，共捐助善款和書籍4000元。在團(tuán)市委扶貧幫困活動(dòng)中，她組織班級(jí)愛(ài)心同學(xué)慰問(wèn)滿莊鎮(zhèn)家中罹患癌癥的張群一家，并捐款2400余元。2013年暑假家訪活動(dòng)中，王老師冒著暑熱走訪全班47戶家庭，深入家庭了解現(xiàn)狀，并且鼓舞學(xué)困生學(xué)優(yōu)生努力克服困難力爭(zhēng)重點(diǎn)高中，最終2014年中考全班同學(xué)除一人全部過(guò)提檔線，取得優(yōu)異成績(jī)。

　　從教十幾年來(lái)，學(xué)生們說(shuō)王老師是他們的好朋友好師長(zhǎng)，從不帶著有色眼鏡看學(xué)生，從不介意學(xué)生的“灰色過(guò)去”，鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生勇敢面對(duì)自我，全心全意為學(xué)生付出，可以在做任何事時(shí)都能第一時(shí)間想到那些“非親非故”的學(xué)生。老師的每次提醒和談話都是無(wú)盡的溫暖，這也是多少年后他們難以忘懷的、學(xué)生時(shí)代的絢爛色彩。

　　家長(zhǎng)們說(shuō)她就像知心家人，愛(ài)學(xué)生就像愛(ài)自己的孩子，全面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和做人，對(duì)孩子很用心，有舍小家，顧大家精神，是一個(gè)盡職盡責(zé)的好老師。每天叮囑孩子的短信一條又一條，及時(shí)看到孩子的情況家長(zhǎng)看在眼里感激在心頭。老師相信每個(gè)孩子都有進(jìn)步空間，并且善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，哪怕是落后生都沒(méi)有放棄過(guò)，是家長(zhǎng)信任的好老師。

　　鉆研業(yè)務(wù)，執(zhí)著追求

　　多年來(lái)努力與同科教師共同學(xué)習(xí)提高業(yè)務(wù)，指導(dǎo)備課組年輕教師多次參與市級(jí)省級(jí)講課比賽并取得優(yōu)異成績(jī)。憑著不斷的學(xué)習(xí)和對(duì)業(yè)務(wù)的鉆研，她個(gè)人在教學(xué)和管理方面也取得了一定成績(jī)，曾獲得市直教學(xué)先進(jìn)個(gè)人，市創(chuàng)新課第一名，省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，市新道德班會(huì)一等獎(jiǎng),市直優(yōu)秀班主任，校級(jí)優(yōu)秀教師，市組織部三等功,市優(yōu)秀英語(yǔ)教學(xué)案例一等獎(jiǎng)，獲市級(jí)兩項(xiàng)課題”英語(yǔ)教學(xué)特色模式的研究試驗(yàn)”和“初中英語(yǔ)閱讀課研究”一等獎(jiǎng)，校級(jí)課題”中途接班策略探究”特等獎(jiǎng)，是一位善于思考的學(xué)習(xí)型教師。