將全部的愛獻給特殊的孩子

于青在輔導孩子寫字

　　于青，1972年4月出生，山東省莘縣特殊學校教師。從教20余年，她以愛為支點，以責任做杠桿，撬動著屬于這些有著生理缺陷孩子的絢麗人生。

　　“媽媽來了”，“扎辮子的媽媽來了!”啟智部三班的孩子們每次都是歡呼雀躍地等著他們的“媽媽”——于青來上課。見到老師，他們有的扯著老師的衣角笑，有的拽著老師的胳膊撒嬌。收獲這份幸福，于青心里格外高興。背后是她長時間愛的付出和堅持。

　　特殊學生之所以特殊，是由于自身的缺陷，不能像健康的正常人那樣生活、學習。而連續(xù)幾年，于青所帶的班級又都是啟智部中智力最弱的學生。學生剛入學時個個蓬頭垢面，甚至連清晰的表達都很困難。這就決定了她必須付出更艱辛的努力和更多的心血。

　　于青幾乎每天都與這些特殊孩子打交道，洗手，洗臉，排隊……事無巨細，都手把手地教給這些特殊的孩子們。“他們是弱勢群體，更需要我們老師的關心和關愛�！庇谇鄮е�這份沉甸甸的的責任，試著改變這些學生。她還自己摸索出一套獨特的教育方法，那就是從最基本的生活常識抓起。

　　于青先從教給孩子們洗手開始。她做示范，學生模仿。有的拍、有的攪、有的潑，水灑一地不說，還濺濕了衣服，先后教了幾遍，學生就是學不會。怎么辦呢?只能手把手了。幾番下來，還真有幾個學生學的像了樣，這讓于青心里很欣慰。在接下來的教學當中，她又逐漸教給他們洗臉、梳頭、辨認人民幣等生活常識，也教給他們識字、讀圖等文化知識。于青還把這種愛傾注到了學生的生活中，給他們剪指甲，換衣服，從家里帶來零食、水杯、衣服，給他們吃、給他們用……看著孩子們干凈了，吃著零食笑了，識字了，她是發(fā)自內心的高興。

　　付出就有回報。有一次，于青剛到教室準備上課，一位學生悄悄的來到她身邊，拿出一個雞蛋讓她吃�！半u蛋哪兒來的?”“老師，是我自己沒吃，留給您的�！睂W生怯怯地說。于青聽后，感動的熱淚盈眶，情不自禁地伸手把孩子摟在了懷里。有個同學肚子疼，于青讓她喝了些熱水，又把他抱在懷里，輕輕的幫他揉�！袄蠋煟�等我長大了，給你買好吃的！”孩子純真的眼神、溫暖的話語讓不止一次讓于青感動的熱淚盈眶。

　　于青將全部的愛給予了這群特殊的孩子，但她卻很少有時間照顧家中老人和孩子，即使父親因腦血管病而臥床不起期間，她也沒耽誤學生一節(jié)課，這讓她對家人心生愧疚。

　　她的工作得到了領導和社會的認可，2015年她被評為十大“最美莘縣人”！