徒手爬三樓勇救被卡幼童
四樓窗戶上,一名2歲左右的男童頭部卡在窗戶防護(hù)欄中間,隨時(shí)都有生命危險(xiǎn),危急時(shí)刻,聊城教師梁磊毅然徒手爬樓,用雙手托起可愛的生命。
恐高教師徒手爬三樓勇救被卡幼童
梁磊,男,漢族,聊城高級(jí)財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)校教師,1979年生人。四樓窗戶上,一名2歲左右的男童頭部卡在窗戶防護(hù)欄中間,隨時(shí)都有生命危險(xiǎn),危急時(shí)刻,聊城教師梁磊毅然徒手爬樓,用雙手托起可愛的生命。
10月27日早上8點(diǎn)左右,家住聊城市岳莊小學(xué)花園小區(qū)的梁磊手拿體檢表正準(zhǔn)備去醫(yī)院查體,一陣呼救聲讓他趕忙跑下樓,梁磊發(fā)現(xiàn)在他家隔壁的單元樓上,有一名男童卡在四樓的防盜窗上,孩子還不時(shí)蹬腿哭喊。雖然孩子的小手仍然抓住上面的防護(hù)欄,但隨時(shí)可能會(huì)掉下去。更令人揪心的是,男童家的房門敲不開,上下左右樓層的住戶家里也沒有人,想救孩子沒有捷徑可走,只能爬上樓去把孩子救下來。
“當(dāng)時(shí)正是上班時(shí)間,小區(qū)人少,大都上班去了,在樓下面呼救的大都是老年人和婦女,我必須得上去救!睆臎]有過攀爬經(jīng)驗(yàn)的梁磊說,他當(dāng)時(shí)沒有多想就跑到一樓的防盜窗下,兩手抓住防盜窗護(hù)欄,用腳蹬著墻壁先翻上了防盜窗,這時(shí)梁磊發(fā)現(xiàn)遇到了新的困難,他能站立的防盜窗上是個(gè)斜面,而且二樓三樓的防盜窗設(shè)計(jì)都是一樣的。梁磊說,除了瘦,他的身高也占了優(yōu)勢(shì),他手腳并用,用跪著的姿勢(shì)在防盜窗上尋找平衡點(diǎn),然后再騰出手去抓二樓的防盜窗護(hù)欄。
梁磊攀爬到三樓用了十來分鐘,他大氣不敢喘,更不敢大意,萬(wàn)一他掉下去,救孩子也沒有希望了。他站在二樓防盜窗上時(shí),發(fā)現(xiàn)三樓防盜窗上部斜面加裝了防雨檐,由于上面太滑,他上去后沒辦法站立。眼看著伸手就能抓住孩子的腳,他只得拼命地撕扯那層硬塑料防雨檐,手被劃破多處,一直在流血也毫不顧忌,直到撕開一小塊立足之地,他才得以站上3樓防護(hù)欄的頂部。他左手抱住孩子光著的小屁股將其托起,讓孩子的脖子脫離卡著的地方。萬(wàn)幸的是孩子還有意識(shí),只是脖子部位被卡破了皮,出了血。他就這樣一手托著孩子,一手牢牢抓住防護(hù)欄,堅(jiān)持舉著孩子,等待救援。
梁磊在救人現(xiàn)場(chǎng)
下邊圍觀的鄰居們一邊做好準(zhǔn)備接住孩子,一邊給119、120和開鎖公司打電話尋求幫助。梁磊堅(jiān)持了10多分鐘后,開鎖公司的人員最先到達(dá)現(xiàn)場(chǎng),并把門打開,孩子被鄰居們抱了出去,梁磊也被鄰居從防護(hù)欄窗戶里拉了上去。接著120人員也來到家中為孩子檢查身體,看到孩子脫離了危險(xiǎn),梁磊才默默地離開了現(xiàn)場(chǎng)。
“回到家里后才感覺有些緊張,救人時(shí)來不及考慮那么多,反而把人救下后才緩過神兒來!绷豪谡f,他其實(shí)恐高,站在高的地方他是受不了的,而在救人時(shí),他沒感到一點(diǎn)恐懼。他把人救下后直接回家了,這時(shí)他才發(fā)現(xiàn)手掌和胳膊上有擦傷,有的地方磨破了皮流了血,處理完這些傷口后,梁磊又發(fā)現(xiàn)自己的腿在爬樓時(shí)跨度太大,導(dǎo)致肌肉拉傷,他又趕緊出門買膏藥。
事后,被救兒童的父親敲開梁磊的家門,剛一進(jìn)家門撲通一下就給梁磊下跪磕頭。面對(duì)這樣的感謝,梁磊嚇了一跳,趕緊把對(duì)方扶起來,對(duì)于自己受傷的事情則沒有提,看到對(duì)方哭著感謝自己,梁磊也熱淚盈眶!熬热瞬皇菆D回報(bào)!
“他這個(gè)人實(shí)在、老實(shí)!绷豪诘哪赣H為兒子救人的事情感到自豪。梁磊的母親說,梁磊攀爬的樓房防盜窗已經(jīng)安裝七年了,防盜窗生銹不牢固,萬(wàn)一兒子摔下來,想想有些后怕。
回到單位他也沒有跟同事們說起此事。直到齊魯電視臺(tái)、齊魯晚報(bào)、中央電視臺(tái)新聞?lì)l道等國(guó)內(nèi)外媒體相繼報(bào)道了他不顧自身安危,徒手爬上3樓防護(hù)網(wǎng),英勇托舉救人的事跡后,大家才知道他也成了“托舉哥”“蜘蛛俠”。一時(shí)之間,他成了名人,成了英雄,但他自己卻十分淡定,很誠(chéng)懇地說:“當(dāng)時(shí)情況緊急,無(wú)論是誰(shuí)都會(huì)伸出援手,我只是做了我應(yīng)該做的!
梁老師性格沉穩(wěn),為人熱情,樂于助人,工作中無(wú)論老師學(xué)生有什么問題找上他,他都會(huì)耐心解決。多年來,他的認(rèn)真負(fù)責(zé)和熱情服務(wù),受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事們的一致好評(píng)。
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