堅守教學一線30年 患癌仍不忘三尺講臺

　　潘鋒，男，中共黨員，1964年生人，山東陽谷縣人，聊城高級財經(jīng)職業(yè)學校教務處副科長，在教務處負責學校的教科研工作，并擔任教學及班主任工作。

潘鋒老師工作照

潘鋒老師生活照

　　堅守一線教學30年，他是同事口中的“老潘”

　　潘鋒大學畢業(yè)后被分配到陽谷師范學校，當了一名人民教師，30年的時間，他經(jīng)歷了陽谷師范學校、聊城市外國語中等專業(yè)學校、聊城高級財經(jīng)職業(yè)學校五校區(qū)、聊城高級財經(jīng)職業(yè)學校的變遷，如今是一個名副其實的“財經(jīng)人”，同事都親切的叫他“老潘”。

　　班主任的日常工作非常辛苦，通常早上6點到學校監(jiān)督早操，然后檢查宿舍的紀律衛(wèi)生，上早讀，監(jiān)督教室衛(wèi)生清潔，開班主任例會，組織召開班會，組織上晚自習等等，平凡單調，忙忙碌碌，但老潘卻樂在其中，一做就是30年。老潘喜歡教學，為了給學生們講好課，每節(jié)課前他都要認真?zhèn)湔n，力爭把枯燥的理論講得生動有趣，同時還要不斷地注入新的知識、新的前沿信息。在教學中，他特別注意調動學生的學習積極性，采用案例教學、分組討論和調查問卷的教學方法，由淺入深地講授科學知識，采用多媒體教學手段，增加課堂容量，擴大知識面。逐漸地，他形成了自己的教學特色，受到廣大學生的好評。在一般老師看來，改作業(yè)是一種負擔，而老潘卻當成了他與學生交流溝通的一種方式，按照要求作業(yè)有60%的批語就合格了，但他每次都是全批全改，批語量達到100%，有針對性的給學生以鼓勵和賞識。在老潘看來，幾行簡單的鼓勵性文字，往往比生硬的批評和指責更能激勵起孩子的學習興趣。

潘鋒老師與學生打成一片

　　手術半年后返回工作崗位，他是學生心中的“潘爸爸”

　　2011年教師節(jié)，學校統(tǒng)一組織教職工到醫(yī)院健康查體，老潘查出患有直腸惡性腫瘤，迫不得已，他放下心愛的工作，在山東省腫瘤醫(yī)院做了直腸腫瘤手術，手術后還要做八次化療，這令他的身體極度虛弱。醫(yī)生再三叮囑，腫瘤容易復發(fā)，要靜心調養(yǎng)，不能太勞累。但老潘閑不住，手術后要求去單位上班的愿望越來越強烈，但家人極力反對，朋友和學校領導也勸慰，讓他不著急上班，可他最終還是說服了大家，在術后半年、化療一個月后，他又回到學校，回到了自己鐘情熱愛的工作崗位上。出于對他的照顧，當時領導并沒有安排他具體工作，只是要求他每天按時上下班換換環(huán)境換換心境�？墒�，老潘怎么能閑得��？仍處在疾病復發(fā)期內的他，不顧愛人的顧慮和反對，主動報名申請擔任新學期班主任。學校考慮他身體原因，善意婉拒了他的要求。但他執(zhí)著申請，最終如愿承擔了會計系2014級財金2班班主任工作。

　　為了不耽誤工作，他將身體復查的時間都安排在了節(jié)假日里進行。老潘喜歡文藝，不僅自己能歌善舞，還鼓勵學生去參加攝影、編排歌舞、進行文學創(chuàng)作，號召每個學生培養(yǎng)一種愛好，鍛煉出一種特長。他常鼓勵那些內向、害羞的學生，“你們看老師都這么大把年紀了還喜歡折騰，你們小小年紀更不能老氣橫秋。愛折騰就是愛生活。”他們班學生自編自演的舞蹈《玻璃珠》不僅在校內多次表演，并被選送參加今年全國中等職業(yè)學校文明風采大賽，得了省級獎項。老潘一心撲在教學上，對學生給予無微不至的關心，班上有一個女同學，因為打群架，學校研究決定開除她。在老潘的再三爭取下，學校同意給她一次改過的機會，后來她不但成為一名品學兼優(yōu)的學生，還成為一名多次組織參與班級的文藝表演，成為學校的文藝骨干。

　　他所帶領的14財金二班在德智體美等方面都取得了顯著的成效：該班在校學生人數(shù)40人。有16人考取計算機證，有10人考取普通話證，有5人考取會計證。

潘鋒老師生活照

　　癡迷于課題研究，他是領導眼中的“工作狂人”

　　得病前，老潘剛為學校申報了一項省職教所“十二五”規(guī)劃課題——《中職生道德社會化問題實證研究》。其實，這是學校整合后，他為學校申報的第二項課題。早在2010年他就為學校申報了一項聊城市社會科學重點研究課題——《關于我市農村留守兒童的調研報告》。第二項課題立項后，還沒來得及展開研究，身體就遭遇不測，他不得不面對現(xiàn)實，暫時中止了課題研究�？墒牵�他心里一直惦念著他的課題。在手術前一天，他還去省職教所交課題開題報告。重新回到工作崗位后，一顆“不安分”的心又開始萌動了。他訂閱了相關書籍，還專門跑到聊城大學圖書館查閱上百篇的碩士、博士論文。他怕親朋好友反對，一切都是悄悄進行。最后，學校領導知道了真相，被他的執(zhí)著精神感動了，給予他力所能及的幫助。

　　老潘現(xiàn)任山東省青少年教育科學研究院學術委員會專家委員、山東省職業(yè)技術教育學會學術與科研工作委員會成員。工作之余，他還積極從事中職德育理論與實踐領域的學術研究，先后共發(fā)表學術論文20余篇，為自己承擔的學校教科研指導工作提供了堅實的知識保障。

　　三十年教育生涯，老潘把人生中最美好的時光獻給了教育事業(yè)。他憑一顆愛教育的真心、一份愛學生的真情，以高尚的師德、優(yōu)異的工作實績和陽光向上的人生態(tài)度，不斷挑戰(zhàn)和超越自我，堪稱全校教職工的楷模。2016年6月24日，聊城高級財經(jīng)職業(yè)學校召開了潘鋒同志事跡報告會，號召全校教職工向潘鋒學習。