她是學(xué)生人生拐角處的一束光

　　人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。

　　從教26年以來(lái)，在學(xué)生或迷茫或叛逆甚至沉淪的“緊要幾步”，不知道有多少次，是她變成他們?nèi)松�拐角處的一束光，伸出雙手將他們從青春的泥沼里“拽”了出來(lái)，為他們點(diǎn)亮了心燈，照亮了迷途。

　　然而，在母親病重的時(shí)候，在女兒?jiǎn)⒚傻臅r(shí)刻，在親人人生路上的“緊要幾步”，她卻屢屢因帶著畢業(yè)班分身乏術(shù)，而難以在母親的病榻前長(zhǎng)久停留盡孝，而缺席了女兒幼兒?jiǎn)⒚傻年P(guān)鍵時(shí)刻，唯余深深愧疚。

　　婚后19年，丈夫僅有三年在市區(qū)內(nèi)工作，長(zhǎng)年只能每周回家一至兩趟。工作二十六年以來(lái)，從女兒嗷嗷待哺到轉(zhuǎn)眼明年高考，她有近十八年擔(dān)任班主任，并常年帶畢業(yè)班，擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)老師。一肩挑起家庭重?fù)?dān)，一肩挑起兩個(gè)班學(xué)生的升學(xué)希望，是什么讓她在“力有不支”的艱難時(shí)刻，每每選擇了將力量的天平向?qū)W生傾斜？因?yàn)闊釔?ài)，因?yàn)樨?zé)任。她說(shuō)，雖愧但不悔。學(xué)生學(xué)成，桃李滿天，就是最好的回報(bào)。

　　她就是日照市新營(yíng)中學(xué)教師郭瑜。

郭瑜

郭瑜和學(xué)生

郭瑜生活照

　　“拽”著“問(wèn)題學(xué)生”向前走

　　每年大年初一到初六，郭瑜家里總是不斷來(lái)客，熱鬧非常。

　　今天有十個(gè)學(xué)生結(jié)伴而來(lái)，明天有兩家子拖家?guī)Э趤?lái)訪，后天又有幾個(gè)剛工作不久的孩子來(lái)找她傾吐工作和感情上的困惑。這些學(xué)生，天南海北的都有，有在北上廣上班的，有定居海外的。每年春節(jié)，這些學(xué)生回家走親訪友，總記著要去郭老師家一趟。

　　對(duì)郭瑜來(lái)說(shuō)最欣慰的是，這些孩子好多并不是當(dāng)年的“尖子生”，有幾個(gè)孩子甚至是當(dāng)年她初教時(shí)的“問(wèn)題學(xué)生”。這些曾經(jīng)父母讓一籌莫展的孩子，當(dāng)年被她“拽著往前走”，如今不僅考上了大學(xué)，也在各行各業(yè)展露了風(fēng)采。

　　這些孩子里，有的曾是考學(xué)無(wú)望的“網(wǎng)癮少年”，是郭瑜將住校的他每天放學(xué)后帶回，讓他在自己宿舍里寫作業(yè)，幫他戒了網(wǎng)癮；有的是勤奮上進(jìn)但學(xué)習(xí)方法不對(duì)，總分120的數(shù)學(xué)只考七十幾分的孩子，在郭瑜不厭其煩的鼓勵(lì)引導(dǎo)下，成績(jī)突飛猛進(jìn)，并在高考時(shí)成功考入北大；還有的家境貧寒，是細(xì)心的郭老師在中午做好飯后將他叫到宿舍，讓他帶著溫暖和鼓勵(lì)埋首學(xué)業(yè)。

　　“不求個(gè)個(gè)升學(xué)，但求個(gè)個(gè)成才”。從1992年工作至今，郭瑜從思想工作入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教育，用賞識(shí)的目光看待學(xué)生，用鼓勵(lì)的眼神給學(xué)生自信，用親切的話語(yǔ)肯定學(xué)生成長(zhǎng)，成了學(xué)生迷惘無(wú)措時(shí)的“擺渡人”和人生旅途上的指路人，幫助數(shù)不清的學(xué)生扣好了人生的“第一�？圩印�。

　　成功的花兒浸透了“犧牲的血雨”

　　二十六年來(lái)，她有十八年擔(dān)任班主任，常年帶畢業(yè)班，擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)老師，她所帶畢業(yè)班數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)連續(xù)多年居學(xué)校前列，升學(xué)率年年穩(wěn)居榜首；二十年來(lái)，她多次執(zhí)教市、區(qū)校級(jí)公開課，參加省市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選并獲獎(jiǎng)，多次參與教材編寫和國(guó)家級(jí)、省級(jí)課題研究，被評(píng)為區(qū)師德標(biāo)兵、區(qū)優(yōu)秀教師、區(qū)優(yōu)秀團(tuán)干部、市教學(xué)能手、市學(xué)科帶頭人。

　　然而，這些“成功的花兒”背后，只有郭瑜自己最明白，“當(dāng)初的芽?jī)骸笔窃鯓咏�透了“奮斗的淚泉”，灑遍了“犧牲的血雨”。

　　2002年夏，因?yàn)槟赣H要帶侄子和外甥，丈夫在區(qū)縣上班難以顧家，要接新一屆的畢業(yè)班的郭瑜，只好把剛兩歲零兩個(gè)月的女兒送到了幼兒園。孩子太小，日日在幼兒園尿濕褲子，郭瑜每天都要給女兒帶兩條備用褲子到幼兒園。

　　考慮到郭瑜每日往返接送孩子以及晚上還要給學(xué)生上晚自習(xí)的實(shí)際困難，校領(lǐng)導(dǎo)專門給她安排了一間宿舍，供她和女兒居住。宿舍兩邊的教室就是郭瑜所帶的兩個(gè)班，宿舍對(duì)面的廁所改成了一間小小的廚房。

　　就在這方斗室里，曾經(jīng)的“網(wǎng)癮少年”在這里學(xué)過(guò)習(xí)，家境貧寒的孩子在這里吃過(guò)飯。也就是從這件小小的陋室開始，撲在教學(xué)工作上的媽媽顧不上幼小女兒的啟蒙。有時(shí)候，即使夜晚的陪伴，作為媽媽的郭瑜也缺席了。不記得有多少次，撇下熟睡的女兒一人在家，郭瑜跟學(xué)生家長(zhǎng)找尋上網(wǎng)的孩子到半夜，尋找負(fù)氣不回家的孩子到凌晨。

　　暑往寒來(lái)，就這樣，郭瑜獨(dú)自帶著女兒，硬是將畢業(yè)班學(xué)生一批又一批的，以優(yōu)異的成績(jī)送入了高中。

　　如果對(duì)女兒來(lái)說(shuō)，心底存著一個(gè)小小的遺憾；那么對(duì)父母來(lái)說(shuō)，郭瑜則有著深深的愧疚。2014年的4月22日，郭瑜的母親被查出患有重病，身體每況愈下。郭瑜心如刀絞，“早就說(shuō)身體不適，是我忽視了�？隙ㄊ呛髞�(lái)我?guī)е鴻z查的時(shí)候有什么地方?jīng)]查到，耽誤了母親的病情�！�

　　從一代靶向藥到二代靶向藥，從手術(shù)到化療，郭瑜恨不得時(shí)時(shí)陪伴在母親身邊。這些年來(lái)尤其是女兒上小學(xué)以來(lái)，本該享福的母親每日幫著做飯操持，為她解了女兒上學(xué)的后顧之憂。如今母親每日承受著巨大的痛苦，她多想床前盡孝，盡自己最大努力，讓母親好起來(lái)。

　　可是，一屆畢業(yè)班送走了，她又接上新的畢業(yè)班了；干完一屆班主任，校領(lǐng)導(dǎo)又希望她接著干。“撂挑子”豈是她的作風(fēng)？?jī)呻y之下，她只好白天在學(xué)校，晚上再去照顧母親。母親手術(shù)化療，又趕上畢業(yè)班孩子月考、會(huì)考，就只好讓姐姐弟弟帶著母親奔波各大醫(yī)院。

　　去年6月13日，中考結(jié)束，郭瑜終于有時(shí)間陪陪母親了。然而，四十天后，癌癥已經(jīng)全面擴(kuò)散的母親就溘然長(zhǎng)逝�！澳赣H知道我忙，一直扛到了中考后，扛到了我不忙的時(shí)候......”

　　知無(wú)不言“傳幫帶”

　　從初戀分手到找對(duì)象再到成家生子，從剛畢業(yè)時(shí)的懵懂到現(xiàn)在的教學(xué)能手，私下的時(shí)候，鄭佳總說(shuō)郭瑜是自己的“貴人”，因?yàn)樵谒�這些人生的關(guān)鍵時(shí)刻，總有郭瑜的身影。

　　初戀分手時(shí)心情低落，是郭瑜將自己帶到家里開解；到婚齡找對(duì)象時(shí)，是郭瑜當(dāng)“紅娘”為自己介紹；結(jié)婚生子后，育兒難題、婆媳矛盾是郭瑜細(xì)致解答、耐心開解。更別提工作上的手把手、傳幫帶，是郭瑜從初一一直帶著她聽課到初四，市區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選每一節(jié)課甚至每一句話怎么講，郭瑜都知無(wú)不言言無(wú)不盡的給予指導(dǎo)。

　　通過(guò)師徒結(jié)對(duì)“傳幫帶”，近年來(lái)，郭瑜已陸續(xù)帶出了多名優(yōu)秀的青年教師，如今他們?cè)趯W(xué)校全都成了骨干力量。在做好班主任工作的同時(shí)，她還擔(dān)任了學(xué)校年級(jí)分管教學(xué)的年級(jí)主任。為提高全級(jí)的教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師的整體教學(xué)潛力，她經(jīng)常深入課堂，與青年教師一起聽課、教研，幫助年輕教師用課題研究促教學(xué)改革，使整個(gè)年級(jí)的教學(xué)工作生機(jī)勃勃，成績(jī)整體上升。

　　一路奮斗一路歌。1999年和2000年，她先后參加市省優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，并取得優(yōu)異成績(jī)。2006年，她獲國(guó)家優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。2006年3月參加了友誼出版社《伴你學(xué)》編寫；同年6月，論文《淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》獲得省教科所、省教育學(xué)會(huì)二等獎(jiǎng)；論文《對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)思考》在省第九屆教育教學(xué)“百佳”論文評(píng)選中榮獲二等獎(jiǎng)。2008年參與編寫中考說(shuō)明，2010年學(xué)苑新報(bào)發(fā)表論文《圖形的認(rèn)識(shí)與證明》，2011年參與編寫《初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練九下》，2012年參與編寫《初中生生活》，2012年12月，參與國(guó)家級(jí)課題《以自主合作為基本課堂教學(xué)模式下的作業(yè)減負(fù)的研究》已結(jié)題，2017年參與《試題研究》編寫。2013年，參與藺勝娟主持的省級(jí)課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化思路的研究》，2015年結(jié)題。2017年參與田獻(xiàn)增國(guó)家級(jí)課題研究。2014—2016，連續(xù)三年年度考核優(yōu)秀。2015年獲日照市教育局嘉獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)。2017被評(píng)為區(qū)師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師，2018年被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀團(tuán)干部，同年進(jìn)入日照市數(shù)學(xué)專家人才庫(kù)。