椅子老師無悔堅守 心系三尺講臺

　　岳憲振，男，1961年10月生，山東省微山縣馬坡鎮(zhèn)西莊小學(xué)教師。

　　岳憲振是湖區(qū)教育戰(zhàn)線既平凡又特殊的一員。平凡是因為他與許多鄉(xiāng)村教師一樣，40多年如一日在鄉(xiāng)村學(xué)校默默耕耘；特殊是因為岳老師是一位身殘志堅的殘疾人。因患小兒麻痹后遺癥，岳憲振站立都很困難，拄著拐棍也只能走上幾步路。自1978年在西莊小學(xué)任教的40多年來，岳憲振每天都要拄著拐一瘸一拐地挨進(jìn)屋、挪上講臺，坐在椅子上講課。因此，學(xué)生們親切地稱他為“椅子老師”。

岳憲振給學(xué)生們講課

　　三尺講臺的追夢者

　　與岳憲振接觸過的人都會有一個印象：“岳憲振實(shí)在是太熱愛教育事業(yè)了”，“上好課，教好課”是岳憲振孜孜不倦的追求和夢想。

　　岳憲振雖然身體不好，但是一點(diǎn)沒有影響他的教學(xué)熱情和成績，他甚至把更多的精力和熱情都傾注在教育教學(xué)上。過去村里的道路都是土路，一下雨就滿是泥濘，岳老師拄著拐杖走走歇歇，每天要比別的老師提前半小時出發(fā)去上班。現(xiàn)在有了電動三輪車代步，岳老師還是堅持每天早上提前到校，編寫教案，備備課。由于身體原因，岳憲振寫板書時，要用左臂撐著拐杖，維持身體的平衡，才能寫字，每寫一個字很是吃力。但是，岳憲振以常人難有的毅力，板書寫的非常規(guī)整，粉筆字很好，他的板書經(jīng)常被評為優(yōu)秀板書。

　　為做好教師這項神圣的工作，民辦教師出身的岳憲振始終堅持不斷地學(xué)習(xí)，他自考了大學(xué)文憑，自學(xué)了高等數(shù)學(xué)、英語等大學(xué)的課程。多媒體進(jìn)入鄉(xiāng)村學(xué)校以后，他虛心向年輕教師學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)信息技術(shù)、課件制作。天道酬勤亦酬術(shù)，他成了學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)骨干，他的課總能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，思路清晰，通俗易懂，聽過他的課的老師都說岳老師的每一節(jié)課都是精雕細(xì)琢的示范課。歷年來，他所教的數(shù)學(xué)學(xué)科在全鎮(zhèn)統(tǒng)考中成績總是名列前茅。近年來，他教過的學(xué)生考上大學(xué)的有30余人，其中考上名牌大學(xué)研究生、出國留學(xué)的就有近10人。

　　湖區(qū)孩子的守護(hù)者

　　岳憲振為周圍同事和群眾所稱道的，不僅是他的敬業(yè)精神，還有他對湖區(qū)孩子們無微不至的照顧和愛護(hù)。他本人沒有孩子，他就把學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子。

　　岳憲振所任職的西莊小學(xué)有很多留守兒童，家長多在外打工，除了要教他們課業(yè)，岳憲振還經(jīng)常照顧他們的衣食住行。最近十多年來，岳憲振一直教小學(xué)一年級。一年級的孩子大多還沒有自理能力，家長又疏于照顧，很多照顧孩子的事情都由岳老師代勞。班級里經(jīng)常有孩子吐了、或者尿了褲子，岳老師從來不嫌臟不生氣，都是耐心的幫孩子們擦洗。有幾個孩子中午家里沒人沒地方吃飯，岳老師就把他們帶到自己家里給他們做飯。

　　岳憲振平時騎著電動三輪車上下班，學(xué)校里有一些鄰村的學(xué)生上學(xué)，上下學(xué)路途較遠(yuǎn)、也不安全，岳憲振就用自己的車子免費(fèi)接送孩子們上學(xué)、放學(xué)，就這樣，接送了一年又一年，一屆又一屆。

　　微山縣地處湖區(qū)，溺亡事件時有發(fā)生，每年暑假，溺水成了威脅孩子們生命的巨大隱患，為了讓在務(wù)工的家長能夠放心，更為了孩子們的生命安全，岳老師主動放棄休息，提出在家免費(fèi)為孩子們補(bǔ)習(xí)功課。

　　教育初心的堅守者

　　看到岳憲振這么多年要比平常的老師付出更多辛苦，學(xué)校、鎮(zhèn)教辦負(fù)責(zé)同志多次勸他回家休息，但每次都被他婉言拒絕。岳老師表示，“我跟這些孩子們相處幾十年了，我舍不得離開給他們，只要身體允許，我能干一年是一年，能干一天是一天，真有一天身體不允許了，我也不能耽誤孩子們�！甭犃诉@些話，大家既欽佩又心疼。

　　執(zhí)教40年來，岳老師始終默默耕耘、任勞任怨、不求回報、只講奉獻(xiàn)。歷年來，他所教數(shù)學(xué)學(xué)科在全鎮(zhèn)統(tǒng)考中成績總是名列前茅。工作40多年，岳老師幾乎沒請過假，2018年秋，岳老師由于工作勞累過度，長時間感冒發(fā)燒不退，需要住院治療。岳老師怕影響班級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，只住了幾天院，身體略有好轉(zhuǎn)就強(qiáng)烈要求出院，返回?fù)磹鄣慕虒W(xué)崗位。

　　在馬坡鎮(zhèn)，人們只要一提起岳憲振老師、“椅子老師”，都伸出大拇指連連稱贊——岳老師，了不起。他憑著對湖區(qū)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺”上書寫自己殘缺又完美的人生。