王紅霞，女，漢族，1971年10月出生，中共黨員，濟(jì)南歷城區(qū)洪家樓小學(xué)教師。

　　她的心中燃燒著熾熱的火焰，傾情于熱愛(ài)的教育事業(yè)。對(duì)夢(mèng)想的不懈求索成為她生命里最鄭重的承諾，對(duì)學(xué)生的無(wú)私關(guān)愛(ài)成為她人生中最幸福的選擇。她用韌性和堅(jiān)持譜寫(xiě)了為師者動(dòng)人的樂(lè)章。她，就是濟(jì)南市歷城區(qū)洪家樓小學(xué)的王紅霞。

　　不忘初心，責(zé)任立己

　　“一個(gè)人的境遇可以曲折，但生命不能暗淡，最燦爛的光芒是在磨難中保持溫暖”。這是王紅霞在隨筆中寫(xiě)下的一句話(huà)。她雖身患癌癥并發(fā)多種疾病，但她處處以學(xué)校工作為重，勇挑重?fù)?dān)，率先垂范。當(dāng)眩暈跌倒，摔斷三根肋骨；當(dāng)胃潰瘍頻發(fā)，連夜急診；當(dāng)椎間盤(pán)壓迫神經(jīng)，疼痛難眠……她都攜一身燦爛陽(yáng)光，依然笑著站在講臺(tái)上。

　　由于長(zhǎng)期服用藥物導(dǎo)致她骨質(zhì)疏松，頸椎椎間盤(pán)突出壓迫神經(jīng)急性發(fā)作，令她的左臂脹痛難忍，夜晚無(wú)法入眠。想到孩子們面臨畢業(yè)，她不忍心耽誤課程，堅(jiān)強(qiáng)的她依然站在講臺(tái)上，白天上班，晚上趕去醫(yī)生家里針灸。察覺(jué)到孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上的缺失，她犧牲休息時(shí)間，常常備課到深夜。潛心研究整合課程，立足學(xué)情尋找突破口。面對(duì)孩子們作文底子薄弱的現(xiàn)狀，她一本一本面批面改，每本作文都修改到三、四十處，然后針對(duì)性地寫(xiě)下至少一百多字的鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。嗓子累得潰膿感染說(shuō)不出話(huà)來(lái)，她晚上輸液第二天依然精神飽滿(mǎn)地站在孩子們面前，依然努力地發(fā)聲讓每一個(gè)學(xué)生聽(tīng)清楚，孩子們心疼地稱(chēng)她為“教師媽媽”。她用強(qiáng)烈的責(zé)任心把深沉的愛(ài)傾注在每一位學(xué)生身上。孩子們看到的是生命力那么頑強(qiáng)的老師無(wú)私奉獻(xiàn)的身影，受到感染和鼓舞，學(xué)習(xí)興趣日漸濃厚，語(yǔ)文能力不斷提升。她熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，沒(méi)有人能看出那樣飽滿(mǎn)熱情，激昂語(yǔ)文的她和疾病有關(guān)。

　　工作中，她時(shí)時(shí)牢記自己是一名黨員。她用無(wú)私奉獻(xiàn)的精神帶動(dòng)和感染著身邊的每一個(gè)人，不僅出色地完成教育教學(xué)任務(wù)，還認(rèn)真主動(dòng)地完成各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給她的工作：學(xué)校60年校慶活動(dòng)期間，時(shí)間緊任務(wù)重，她連續(xù)幾天，每天工作十七、八個(gè)小時(shí)，無(wú)怨無(wú)悔，出色完成了校史冊(cè)的設(shè)計(jì)和編寫(xiě)，教師文集的編輯、修改和校對(duì)，還承擔(dān)了校慶演出的編排和主持詞撰寫(xiě)。面對(duì)自己鐘愛(ài)的事業(yè)，她付出滿(mǎn)腔熱情，時(shí)時(shí)以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致稱(chēng)贊。她引領(lǐng)著更多的老師們用積極的心態(tài)生活，用至誠(chéng)的熱愛(ài)對(duì)待工作。

　　銳意改革，創(chuàng)新實(shí)踐

　　“教育教學(xué)的路上沒(méi)有重復(fù)，只有智慧的不斷思索和創(chuàng)造”。這是她在自己的教學(xué)筆記中寫(xiě)下的。她在全區(qū)率先進(jìn)行《讀說(shuō)寫(xiě)》課堂實(shí)驗(yàn)，先于部編教材一年實(shí)踐“先識(shí)閱讀”，獨(dú)創(chuàng)“詩(shī)言畫(huà)語(yǔ)”課，自主開(kāi)發(fā)教材和輔助資源，自主編制評(píng)價(jià)手冊(cè)，取得顯著成效，實(shí)驗(yàn)成果在全區(qū)教育教學(xué)工作會(huì)議上做典型發(fā)言并向全區(qū)推廣。她引領(lǐng)老師們進(jìn)行教育教學(xué)的研究和實(shí)踐，主持校本課程教材《讀說(shuō)寫(xiě)》的開(kāi)發(fā)和編寫(xiě)，助推老師們向語(yǔ)文教學(xué)的縱深進(jìn)行探索。她獨(dú)自編寫(xiě)配套作業(yè)《讀說(shuō)寫(xiě)》作業(yè)十本，精準(zhǔn)對(duì)接學(xué)生思維與表達(dá)能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)“備課，上課，作業(yè)”一體化。她將課外整本小說(shuō)閱讀納入課程，低年級(jí)學(xué)段完成三部長(zhǎng)篇小說(shuō)的課堂教學(xué)，引領(lǐng)孩子們暢游閱讀的天地。針對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，她嘗試將語(yǔ)文學(xué)習(xí)和美育結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生“講究”學(xué)問(wèn)，改變自我。每天進(jìn)行心理觀測(cè)，認(rèn)真記錄，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，傾心陪伴和引導(dǎo)，取得良好效果。

　　她檢測(cè)自己課堂有三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：一是學(xué)生的參與度；二是學(xué)生的思維度；三是學(xué)生基于自己的達(dá)標(biāo)度。這樣的檢測(cè)她每天都記錄數(shù)據(jù)，記錄得認(rèn)真詳細(xì)，她對(duì)待自己的工作嚴(yán)格得像個(gè)法官，每天的反饋面向?qū)W生也面向家長(zhǎng)。“這是一種責(zé)任，容不得半點(diǎn)兒戲”“家長(zhǎng)把白紙一樣的孩子交到你手上，六年后，你把他們培養(yǎng)成了什么樣的人，這是需要用生命完成的課題”，她說(shuō)得極其嚴(yán)肅認(rèn)真，為此，她付出了更多的時(shí)間去進(jìn)行課前的“全角度思索”和課后的“無(wú)縫隙鏈接”。她從來(lái)不會(huì)放過(guò)課堂上的任何沉默，也善于捕捉這種沉默，“每當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)沉默的時(shí)候，就是他們的思維出現(xiàn)難度的時(shí)候，也是學(xué)習(xí)真正發(fā)生的時(shí)候”。每堂課，她都是一個(gè)充滿(mǎn)活力的精靈。關(guān)注心理，激發(fā)潛能，助推成長(zhǎng)，孩子們親熱地稱(chēng)她為“教師媽媽”。她所執(zhí)教的班級(jí)，每學(xué)期學(xué)生成績(jī)都是名列前茅。

　　全方位的關(guān)注，全身心地付出，助推著孩子們以快樂(lè)的姿態(tài)奔跑，孩子們喜歡這樣幽默風(fēng)趣，包羅萬(wàn)象的課堂，在全國(guó)、省市公開(kāi)課教學(xué)中，他們思維的靈性綻放讓與會(huì)專(zhuān)家和老師們驚嘆不已。

　　欲立己者，先立他人

　　“她是一道不刺目的光，靠近她，就能把我照亮�！�一位青年教師在QQ中這樣表達(dá)對(duì)她的感謝和欽佩。帶動(dòng)青年教師成長(zhǎng)，她悉心指導(dǎo)，傾力而為，她的工作量幾乎每天都是滿(mǎn)的，有時(shí)候，一學(xué)期聽(tīng)課達(dá)到100多節(jié)。無(wú)論身體如何疲憊，她都以飽滿(mǎn)的熱情，認(rèn)真負(fù)責(zé)地走進(jìn)青年教師的課堂，常常都是聽(tīng)完老師的課，緊接著就開(kāi)始一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)地研討和指導(dǎo)，然后匆忙地再去上課，回來(lái)再聽(tīng)再改。有時(shí)候，講的她嗓子痛得憋喘咳嗽，還是恐怕漏下一個(gè)細(xì)節(jié)。她指導(dǎo)的青年教師不斷地在市、區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲獎(jiǎng)，真誠(chéng)熱情的付出贏得了老師們由衷的尊重和欽佩，老師們心疼地稱(chēng)她為“大姐”。

　　作為濟(jì)南名師，她的足跡遍布區(qū)域內(nèi)每個(gè)小學(xué)。很多老師把自己在教育教學(xué)中的困惑給她在QQ上留言，希望得到她的幫助。為此，她都很認(rèn)真地閱讀，然后細(xì)心地和他們交流，對(duì)老師們的疑惑進(jìn)行針對(duì)性地指導(dǎo)，她把自己的教育教學(xué)積累毫不保留地傳送給每個(gè)需要的教師，點(diǎn)燃了青年教師鐘愛(ài)語(yǔ)文，傾心事業(yè)的熱情，成為青年教師心里的榜樣。

　　輻射示范，共同成長(zhǎng)

　　“一切都是最好的安排，需要，就是我生命價(jià)值的最好詮釋�！�2011年，她成立自己的工作室。如今，“王紅霞工作室”足跡已經(jīng)遍布?xì)v城每一所小學(xué)，開(kāi)展大型教學(xué)研討70余次，受益老師輻射全區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，成為歷城小學(xué)語(yǔ)文的領(lǐng)頭雁。此外，她還應(yīng)邀到菏澤、泰安，煙臺(tái)，長(zhǎng)清等地義務(wù)講學(xué)，在當(dāng)?shù)匾�起�?qiáng)烈反響。她的傾情付出，成為一種力量。一學(xué)期，她既要承擔(dān)學(xué)校的教育教學(xué)工作，還要交流到外校承擔(dān)教育教學(xué)指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)和老師們被這種燃燒的生命力感染，家長(zhǎng)們更為自己的孩子在她的班級(jí)而感到自豪。她的事跡被《濟(jì)南日?qǐng)?bào)》《齊魯晚報(bào)》、山東衛(wèi)視、濟(jì)南電視臺(tái)、山東教育電視臺(tái)等媒體相繼報(bào)道。2013—2016年，“王紅霞工作室”連續(xù)三年被評(píng)為“濟(jì)南市巾幗文明崗”“濟(jì)南市三八紅旗集體”。2018年，又被評(píng)為“山東省三八紅旗集體”。

　　使命于心，燦爛生命

　　“我愛(ài)自己的事業(yè)，我愛(ài)語(yǔ)文，這是我生命的支撐”。她說(shuō)：熱愛(ài)事業(yè)的人是不知道疲倦的。好幾次，不期而訪的朋友去看她，見(jiàn)她左手打吊瓶右手批改作業(yè)，心疼地掉下眼淚。于此，她也總是笑著：“這是多好的生命樂(lè)章啊，我比別人更富有�！痹凇叭�城十佳最美巾幗勞動(dòng)者”的頒獎(jiǎng)典禮上，她感人的事跡令現(xiàn)場(chǎng)觀眾熱淚盈眶。這樣的她，微笑著，行走著，讓同行的人也感受著，變化著……

　　執(zhí)于熱愛(ài)，她從未停下自己事業(yè)的腳步，在“山東省小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課”評(píng)選中，43歲的她用韌性和堅(jiān)持站在講臺(tái)上，用精湛的教學(xué)技藝贏得了專(zhuān)家評(píng)委的一致認(rèn)可，獲得一等獎(jiǎng)。她榮登2018年度“濟(jì)南好人榜”，獲得 “濟(jì)南名師”“濟(jì)南市教書(shū)育人楷�！薄皾�(jì)南市善行義舉先模人物”“歷城實(shí)干家”“歷城區(qū)道德模范”等諸多榮譽(yù)。《山東畫(huà)報(bào)》六個(gè)版面刊登了她的事跡《耕耘希望》。山東衛(wèi)視“齊魯先鋒”連續(xù)三期播出她的感人事跡。如今，她已近天命之年，但她依然用飽滿(mǎn)的熱情在自己熱愛(ài)的事業(yè)中行走著，“站在那里，她就是語(yǔ)文的精靈。”同伴們這樣贊嘆著，這樣和她一起行走著。她的生命，像夏花一樣，絢爛成了最美的風(fēng)景，又向著更遠(yuǎn)更明亮的方向，盛開(kāi)著……