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常冬梅，女，1975年12月生，現(xiàn)任山東理工職業(yè)學(xué)院公共課教學(xué)部教師。自2009年調(diào)入山東理工職業(yè)學(xué)院后，一直擔(dān)任學(xué)院機(jī)電、計(jì)算機(jī)、會(huì)計(jì)等專(zhuān)業(yè)的高等數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。 12年來(lái)，該同志始終以身作則，為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，工作成績(jī)顯著，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和師生的充分肯定。先后獲得“優(yōu)秀教師 ”、“優(yōu)秀指導(dǎo)教師 ”、“濟(jì)寧市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆钡葮s譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
一、 堅(jiān)定信念，努力提高政治素養(yǎng)
作為一名基礎(chǔ)課老師，該同志恪守教師職業(yè)道德，在思想上時(shí)刻保持清醒的頭腦，能正確處理集體、個(gè)人兩者利益關(guān)系。工作上尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)，勇挑重?fù)?dān)，遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，處處起黨員模范帶頭作用。在日常工作中，該同志能夠做到服從分配，聽(tīng)從指揮，無(wú)論學(xué)校安排什么任務(wù)，她都能夠愉快接受，并按時(shí)完成任務(wù)。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如教師的教研活動(dòng)、黨員政治學(xué)習(xí)、教師集會(huì)、撰寫(xiě)論文、上報(bào)材料等都能積極參與。她的這種言行受到領(lǐng)導(dǎo)和身邊同事的好評(píng)。
二、兢兢業(yè)業(yè)，不斷提高工作能力
她在教學(xué)工作中潛心研究教材，注重鉆研業(yè)務(wù)。高等數(shù)學(xué)在高職院校中屬于較難的一門(mén)公共基礎(chǔ)學(xué)科，相對(duì)于專(zhuān)業(yè)課來(lái)說(shuō)，有些學(xué)生不感興趣，有些學(xué)生有興趣但是基礎(chǔ)不好學(xué)起來(lái)有些吃力，時(shí)間久了就會(huì)慢慢失去對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，在這種情況下，怎樣把數(shù)學(xué)課講的生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生學(xué)下去成為亟待解決的問(wèn)題。為了解決這個(gè)問(wèn)題，她在每學(xué)期的開(kāi)始向?qū)W生發(fā)調(diào)查問(wèn)卷，讓學(xué)生提出問(wèn)題，以此了解學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)、對(duì)老師講課的要求、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)等，然后在教學(xué)中有針對(duì)性的去解決這些問(wèn)題，深入淺出，用形象的語(yǔ)言、生動(dòng)的比喻給學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。并且積極參加各類(lèi)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教改活動(dòng)，探索新形勢(shì)下的教學(xué)模式和方法，勇于創(chuàng)新，把高等數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)與專(zhuān)業(yè)相融合，做到為專(zhuān)業(yè)服務(wù)，參加了一系列與教改有關(guān)的課題以及精品資源共享課、山東省優(yōu)質(zhì)課的建設(shè)，力爭(zhēng)把研究教學(xué)、學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)與課堂知識(shí)的傳授融為一體。正是由于這種專(zhuān)研精神，贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校的贊揚(yáng)。
三、尊重他人，做學(xué)生同事的良師益友
她在教學(xué)工作中注重因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，特別是家庭貧困、學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，以“愛(ài)心、嚴(yán)心、責(zé)任心、耐心”去感染他們，經(jīng)常與學(xué)生談心，排憂(yōu)解難，幫助他們解決感情上的困惑、學(xué)習(xí)中的苦悶、生活中的煩惱，使他們感受到老師的愛(ài)，感受到班級(jí)這個(gè)大家庭的溫暖，真正做到尊重、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。2017級(jí)學(xué)生張建入學(xué)伊始就下定決心要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取通過(guò)專(zhuān)升本考試，但是他高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好產(chǎn)生了畏難情緒。得知這種情況后，她一方面鼓勵(lì)張建要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，一方面采取切實(shí)的行動(dòng)，給他推薦合適的教材，在課間休息時(shí)耐心給他輔導(dǎo)，幫助他解決學(xué)習(xí)中的難題，然后鼓勵(lì)他參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，提升學(xué)習(xí)的自信心。在師生共同的努力下，張建同學(xué)最后如愿以?xún)斖ㄟ^(guò)了專(zhuān)升本考試。
她與同事之間關(guān)系融洽，對(duì)于新進(jìn)教師不吝傳授自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)樽约阂彩菑男陆處熥兂衫辖處煹模陆處煷嬖诘慕虒W(xué)中的問(wèn)題自己也曾經(jīng)存在過(guò)，例如覺(jué)得教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單、講課速度過(guò)快、重難點(diǎn)不突出等等，幫助他們更快的成長(zhǎng)；但是新教師也有自己的優(yōu)勢(shì)，他們普遍學(xué)歷高，教學(xué)形式新穎，對(duì)于多媒體教學(xué)也掌握的更好，所以她也經(jīng)常虛心向新教師討教問(wèn)題，互相促進(jìn)。雖然經(jīng)常會(huì)為了教學(xué)上的問(wèn)題向同事求教，也會(huì)為了某一問(wèn)題和同事各抒己見(jiàn)，但從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)爭(zhēng)執(zhí)。正是因?yàn)樗诘霓k公室全體人員的身體力行，“互相尊重、互相幫助、互相學(xué)習(xí)”的風(fēng)氣已經(jīng)蔚然成風(fēng)，構(gòu)建了良好的學(xué)術(shù)研究氛圍。
總之，正是她本著對(duì)事業(yè)的摯愛(ài)和對(duì)學(xué)生高度的責(zé)任感，在職業(yè)教育這片沃土之上，愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，用樸實(shí)的人生性格、踏實(shí)的工作作風(fēng)、堅(jiān)定的人生信念、執(zhí)著的人生追求，取得了累累碩果。
來(lái)源：濟(jì)寧市文明辦
責(zé)任編輯：吳杭霏
