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馬紅梅，女，漢族，1977年11月出生，中共黨員，濟(jì)南高新區(qū)漢峪小學(xué)校長(zhǎng)兼黨支部書記。
馬紅梅深耕小學(xué)教育一線近20年，歷經(jīng)語(yǔ)文學(xué)科教師、班主任、級(jí)部主任、幼兒園園長(zhǎng)、小學(xué)校長(zhǎng)等多個(gè)崗位。2019的新學(xué)年，她放下了工作18年的省直編制，來(lái)到濟(jì)南高新區(qū)工作，擔(dān)任漢峪小學(xué)和勸學(xué)里小學(xué)校長(zhǎng)，將兩所學(xué)校帶上高質(zhì)量發(fā)展的快車道。2021年，經(jīng)過(guò)競(jìng)聘，她連任漢峪小學(xué)校長(zhǎng)。
一、她是一名從理念到行動(dòng)的“新思維”校長(zhǎng)
“真正的優(yōu)質(zhì)，不應(yīng)僅僅局限于學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而是學(xué)生健康成長(zhǎng)、教師幸福、社會(huì)認(rèn)可等多個(gè)維度齊頭并進(jìn)�！睅е@樣的教育理念，該同志和她的團(tuán)隊(duì)在教育教學(xué)、教育服務(wù)和家校合作等方面積極進(jìn)行探索和實(shí)踐，著力為老百姓打造家門口的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。
2019年9月，馬紅梅接手漢峪小學(xué)和勸學(xué)里小學(xué)這兩所新的學(xué)校。面對(duì)相距20公里的兩所完全不同類型的學(xué)校，她和團(tuán)隊(duì)在穩(wěn)定秩序保證開(kāi)學(xué)的基礎(chǔ)上，積極進(jìn)行辦學(xué)研判和目標(biāo)規(guī)劃，最終確定“立己達(dá)人，雅行天下”的辦學(xué)宗旨，帶領(lǐng)教職工培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展要求、具有國(guó)際視野、五育兼修的創(chuàng)新型和復(fù)合型優(yōu)秀學(xué)子。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)年努力，兩所學(xué)校發(fā)展快速呈現(xiàn)出發(fā)展的良好勢(shì)頭，在多個(gè)領(lǐng)域取得辦學(xué)成果零的突破。2021年，兩所學(xué)校同時(shí)入選濟(jì)南市首批家長(zhǎng)學(xué)校培育校，勸學(xué)里小學(xué)榮獲國(guó)家青少年籃球教育特色學(xué)校，漢峪小學(xué)多項(xiàng)辦學(xué)成果獲得省市級(jí)榮譽(yù)。尤其讓人欣喜的是，能夠清晰地看到學(xué)生的進(jìn)步、教師的成長(zhǎng)、家長(zhǎng)的滿意和來(lái)自社會(huì)的認(rèn)可。
科學(xué)且完善的課程構(gòu)建是創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學(xué)校的重要內(nèi)容之一。課程建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)線，學(xué)校將‘1+x+y ’課程構(gòu)建模式貫穿學(xué)生成長(zhǎng)的每一環(huán)節(jié)。2015年始，她在雅居園小學(xué)主創(chuàng)的自主選課模式為濟(jì)南市多所學(xué)校提供了借鑒。從雅居園小學(xué)的“博雅+課程”到漢峪小學(xué)和勸學(xué)里小學(xué)的“峪優(yōu)課程”、“全課程”，從寒假到暑假，學(xué)校將課程建設(shè)內(nèi)涵融入假期課程設(shè)計(jì)，讓課程建設(shè)真正服務(wù)于學(xué)生發(fā)展，用高品質(zhì)課程浸潤(rùn)學(xué)生心靈，滋養(yǎng)生命成長(zhǎng)。
優(yōu)質(zhì)的學(xué)校，最美的定格是學(xué)生的成長(zhǎng)。她帶領(lǐng)德育團(tuán)隊(duì)著力打造德育品牌，前后三所學(xué)校均結(jié)合學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展創(chuàng)爭(zhēng)優(yōu)的一體評(píng)價(jià)。無(wú)論是“博雅卡”還是現(xiàn)在的“峪優(yōu)卡”“勸優(yōu)卡”，都是她在構(gòu)建學(xué)生自主和自治方面所踐行的探索。班級(jí)文化建設(shè)則緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)和文化理念，不僅為完成教育教學(xué)管理的任務(wù)創(chuàng)造良好的條件，還通過(guò)積極創(chuàng)設(shè)自由向上的文化氛圍，不斷喚醒學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，充分發(fā)揮其主體作用。她把創(chuàng)新當(dāng)做思維習(xí)慣的工作模式正在影響到整個(gè)團(tuán)隊(duì)，無(wú)創(chuàng)新不發(fā)展的辦學(xué)理念為學(xué)校帶來(lái)源源不竭的力量。
二、她讓教育服務(wù)走向民生需求，是一名有情懷的校長(zhǎng)
學(xué)校是育人之所，也是社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)的重要一環(huán)。面對(duì)社會(huì)反映較多的就餐難、放學(xué)早等問(wèn)題，她倡導(dǎo)為學(xué)生及家長(zhǎng)提供“有溫度”的教育服務(wù)。在任雅居園小學(xué)校長(zhǎng)期間，因延時(shí)服務(wù)開(kāi)展成果出色，為全市提供學(xué)習(xí)樣板;她積極爭(zhēng)取條件實(shí)現(xiàn)食堂供餐和配餐，為學(xué)生提供安全、營(yíng)養(yǎng)、便利的配餐服務(wù);面對(duì)學(xué)生放學(xué)后無(wú)人看管的問(wèn)題，主動(dòng)開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù)，開(kāi)設(shè)興趣社團(tuán)……這種主動(dòng)將“問(wèn)題”攬入懷中的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，不僅讓教育因“服務(wù)”有了溫度，更讓學(xué)生和家長(zhǎng)有了更多的教育獲得感。
在家長(zhǎng)和學(xué)生圈里，為大家指點(diǎn)迷津、解疑答惑的她特別受歡迎。她認(rèn)為家訪就是通過(guò)與學(xué)生、家長(zhǎng)交流，更真實(shí)、更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，將學(xué)校、家庭、學(xué)生三方的育人目標(biāo)進(jìn)行整合統(tǒng)一，更好地滿足學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和整體協(xié)調(diào)性成長(zhǎng)。懷著這樣的初衷，她致力于家庭教育和家校協(xié)同育人的研究和實(shí)踐。她和學(xué)校老師堅(jiān)持全員家訪、全科家訪、全時(shí)家訪，走進(jìn)學(xué)生家中，傾聽(tīng)家長(zhǎng)和孩子的心聲，真正實(shí)現(xiàn)面對(duì)面交流、心貼心暢談。尤其是針對(duì)特殊學(xué)生，她都會(huì)分析原因、尋找對(duì)策、采取措施，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)。她常說(shuō)：“做教師，一定要有家長(zhǎng)思維，只有經(jīng)常站在學(xué)生家長(zhǎng)的角度來(lái)思考教育工作，才能真正把教育辦到家長(zhǎng)心中，辦成服務(wù)于社會(huì)發(fā)展的民生大事!”
三、她守黨性，講奉獻(xiàn)，是一名奮斗型校長(zhǎng)
作為中共黨員，該同志身上的無(wú)私奉獻(xiàn)和忘我付出表現(xiàn)得尤為突出。2020年新冠肺炎疫情期間，遠(yuǎn)在新加坡接受培訓(xùn)的她沒(méi)有缺席這項(xiàng)史無(wú)前例的“戰(zhàn)斗”。多少個(gè)殫精竭慮的日子里，她借助網(wǎng)絡(luò)終端進(jìn)行工作協(xié)調(diào)和安排。在看到網(wǎng)絡(luò)課堂的優(yōu)勢(shì)后，她立即指導(dǎo)學(xué)校骨干教師快速成立專項(xiàng)課程開(kāi)發(fā)小組，將生命教育、心理健康教育和安全教育融入“云端教學(xué)”。
她所任職學(xué)校先后獲評(píng)全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校、全國(guó)青少年校園籃球特色學(xué)校、全國(guó)網(wǎng)球特色學(xué)校、全國(guó)國(guó)防教育特色學(xué)校、全國(guó)氣象科普示范基地等多項(xiàng)國(guó)家級(jí)榮譽(yù)，獲評(píng)山東省家庭教育示范基地、濟(jì)南市文明校園、濟(jì)南高新區(qū)學(xué)習(xí)型單位等25項(xiàng)省市區(qū)級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)。
在同時(shí)擔(dān)任兩個(gè)學(xué)校校長(zhǎng)期間，她還同時(shí)完成了新加坡南洋理工大學(xué)的碩士研究生課程，堅(jiān)持了學(xué)業(yè)繁重的齊魯名校長(zhǎng)研訓(xùn)課程。在實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)和學(xué)校發(fā)展的兩條并軌路徑上，她做到了帶領(lǐng)同伴一起前行，引領(lǐng)家長(zhǎng)共同提升。她用積極學(xué)習(xí)的姿態(tài)突破了自己職業(yè)發(fā)展的瓶頸期，以巾幗氣概頂起了新一代學(xué)生成長(zhǎng)的半邊天。
相信她的未來(lái)，一定是和教育的未來(lái)緊緊聯(lián)系在一起的，她將會(huì)和教育戰(zhàn)線上的所有同仁一起建功“十四五”，奮進(jìn)新征程。
責(zé)任編輯：吳杭霏
