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常國(guó)云，女，1979年8月生，河口區(qū)河安小學(xué)課程與科研中心主任。她23年堅(jiān)守教學(xué)工作一線，從條件艱苦的鄉(xiāng)村開啟教學(xué)之旅，用自己的勤勉務(wù)實(shí),勵(lì)精篤行見證著“教師”這一神圣職業(yè)，憑借扎實(shí)的教學(xué)基本功連年獲得教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝獎(jiǎng)，用無(wú)私奉獻(xiàn)的工作態(tài)度贏得了一屆又一屆家長(zhǎng)的一致好評(píng)，獲得了良好的社會(huì)影響。2017年，她被中華人民共和國(guó)司法部、中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)評(píng)為全國(guó)第三屆“關(guān)愛明天、普法先行”—青少年普法教育優(yōu)秀輔導(dǎo)員并先后榮獲“東營(yíng)市最美教師”“東營(yíng)市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手”等榮譽(yù)稱號(hào)。
躬耕不輟砥礪前行
她自參加工作以來(lái)一直從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，在教學(xué)工作中踏實(shí)肯干、兢兢業(yè)業(yè)。2019年作為語(yǔ)文教研組長(zhǎng)的她為了能帶動(dòng)全體語(yǔ)文教師走出一條特色教學(xué)之路，打造出河安小學(xué)品牌課堂，她帶著骨干教師到處學(xué)習(xí)，先后在上海學(xué)習(xí)一周，在北京亦莊學(xué)校、北大青鳥附屬學(xué)校蹲守學(xué)習(xí)兩周。當(dāng)時(shí)她兒子正處在中考階段，孩子因?qū)W習(xí)緊張生病高燒不退，她雖然著急但沒有在關(guān)鍵時(shí)刻陪伴孩子，只是打電話叮囑家人照顧。同事都說(shuō)她是“工作狂”，對(duì)象說(shuō)她“不顧家”把工作看得比家重要，她接受批評(píng)但對(duì)工作的熱愛讓她選擇了一如既往地付出。憑借著自己的恪盡職守，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)她終于打造出了河安小學(xué)“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式，成為了學(xué)校高效課堂的一個(gè)主打“品牌”。
那是一個(gè)秋季的傍晚，放學(xué)的時(shí)候下著雨，帶著隊(duì)伍的她舉著傘護(hù)住那些沒有雨具的同學(xué)們的頭，等到隊(duì)伍解散后她已經(jīng)全部淋濕了，這時(shí)她發(fā)現(xiàn)張韻涵同學(xué)孤零零的站在雨中，孩子沒有雨具，一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，小小的身軀在風(fēng)雨中瑟瑟發(fā)抖。她急忙與家長(zhǎng)通電話，得知孩子爸爸出差了，媽媽照顧還在發(fā)燒的老二抽不開身……”于是她決定騎車子送孩子回家，她干脆把傘壓在孩子頭上不讓它被風(fēng)吹“鼓”了，自己冒雨騎車。當(dāng)她踩著泥濘的小路(孩子住在城郊平房里）把孩子送到門口時(shí)，孩子的媽媽正抱著生病的老二焦急地等待著，家長(zhǎng)那種感激的目光令她至今難忘。
2021年冬，班里流感盛行的時(shí)候，她被學(xué)生傳染感冒了，但她依然帶病堅(jiān)守在崗位上，那天正好她值班，她發(fā)著高燒蹲在校門口堅(jiān)持引導(dǎo)學(xué)生安全入校，同事看不下去了勸她回家休息，她咬咬牙說(shuō)：“老師們請(qǐng)假的太多了，我再請(qǐng)假班里學(xué)生沒人管，他們和沒娘的孩子一樣我不放心，我再堅(jiān)持一下�！被氐浇淌依�，她頭暈站不住，只好坐在講臺(tái)上給學(xué)生講課，講著講著還忍不住去洗手間吐一通，然后佝僂著身體繼續(xù)回到教室，直到校長(zhǎng)走到教室命令她立馬回家休息，她才肯上完那節(jié)課去醫(yī)院輸液……她為了盡快返校工作，五天的藥她央求醫(yī)生三天輸完，導(dǎo)致鼓針手腫的和饅頭一樣，同事們又稱她是“鐵人小常”。
她加班是常態(tài)，每天晚上一般都是加班到七點(diǎn)半左右，有時(shí)忙碌了甚至到九點(diǎn)，學(xué)校最后一個(gè)離校的總是她，門衛(wèi)師傅都認(rèn)識(shí)她，笑著說(shuō)：常老師又加班了！2022年孩子高考，她沒有因孩子高考請(qǐng)過一次假。
師愛無(wú)言 花落有聲
愛是永恒的神話！教師要踐行“教育公平”論，就要相信每個(gè)孩子都是天使，每個(gè)生命都是鮮活的，他們需要陽(yáng)光的照射，需要雨水的滋潤(rùn)，更需要師愛的撫慰。她在這方面做得很用心，她和學(xué)生建立起了深厚的師生情和信任感。
她為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，自己花錢給學(xué)生買獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)杯、發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金。還設(shè)立月冠軍獎(jiǎng)，每月自己花錢帶著“月冠軍”學(xué)生去完成他們的一個(gè)小愿望：如老師買電影票陪同學(xué)生看電影，去德克士吃飯。早已小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生還時(shí)�；貞浧鸷屠蠋熞黄鹂措娪暗拿篮脮r(shí)光。
她還為學(xué)生設(shè)立“美食獎(jiǎng)勵(lì)”。2018年的那批畢業(yè)生她傾注了太多心血，她答應(yīng)孩子們考試成績(jī)優(yōu)秀了就給她們做美食——燒賣、油條、蔥花餅等。結(jié)果孩子們很爭(zhēng)氣考了全年級(jí)第一名，她為了兌現(xiàn)諾言，下班后去超市買好食材，晚上就進(jìn)入廚房開始做準(zhǔn)備工作：和面、調(diào)餡兒、切蔥花……為了能讓孩子們吃上熱乎的，第二天凌晨四點(diǎn)就起床開始在廚房忙活，做好后一樣樣裝到袋子里，她兒子被香味吸引過來(lái)想品嘗一個(gè)，她都沒有同意，因?yàn)樗前磳W(xué)生數(shù)量做的兒子吃了學(xué)生就不夠了，因此她兒子委屈地稱她是“學(xué)生們的媽媽”�，F(xiàn)在上九年級(jí)的蓋鈺宣同學(xué)還時(shí)常和媽媽說(shuō)起饞常老師做的蔥花餅，讓媽媽向常老師學(xué)學(xué)怎樣做。在她的帶動(dòng)下她所教的班級(jí)學(xué)生愛上了廚藝，她的學(xué)生每周要做一道菜目前已經(jīng)學(xué)會(huì)了52道菜。
在學(xué)習(xí)上她帶領(lǐng)學(xué)生編寫了作文集《小苗成長(zhǎng)“跡”》《小樹初長(zhǎng)成》《筍芽?jī)骸�，指�?dǎo)學(xué)生的作文多篇發(fā)表在《快樂作文）、《故事作文》、《我們愛科學(xué)》等期刊。
為愛執(zhí)著 堅(jiān)持寫作
她從2018年開始建立了更好的與家長(zhǎng)溝通的橋梁——每周一篇“美篇”。她把一周內(nèi)同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)用手機(jī)記錄下來(lái)，或是拍照或是錄制視頻。每周末她都要把這些素材用美篇的形式文字編輯成“班級(jí)動(dòng)態(tài)”分享到班級(jí)群里。
她目前為止已經(jīng)發(fā)表了153個(gè)作品，最高的一個(gè)美篇閱讀量達(dá)到2.9萬(wàn)，幫助孩子們記錄一周的校園生活，讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解班級(jí)動(dòng)態(tài)，這個(gè)活動(dòng)已經(jīng)堅(jiān)持了5年多，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和一致好評(píng)！
她是一個(gè)嚴(yán)于律己的人，她時(shí)刻牢記新時(shí)代的教育，只有奉獻(xiàn)精神是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。學(xué)無(wú)止境，她每天要堅(jiān)持讀書至少1小時(shí)。同時(shí)她愛好寫作，從2016年開始她就堅(jiān)持寫教學(xué)反思，每個(gè)工作日結(jié)束后她總要留在工作室里，寫下一天的教學(xué)收獲或教學(xué)反思，三年多的時(shí)間一天也沒落下，目前已經(jīng)堅(jiān)持了7年，寫了140多萬(wàn)字的教學(xué)反思，印刷了五本書冊(cè)。
作為一名黨員，一名一線教師，一名班主任，常國(guó)云以自己的青春和熱情，踐行著“師者為師亦為范；學(xué)高為師，德高為范”的真理，不斷地用言行舉止詮釋 “教師”這兩個(gè)字的全部含義，她就是教育事業(yè)的一枚螺絲釘！
責(zé)任編輯：吳杭霏
