王躍熙，男，1997年5月出生，山東壽光人，青島科技大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院材料成型及控制工程152班班長。曾榮獲校級二等綜合獎(jiǎng)學(xué)金、道德風(fēng)尚獎(jiǎng)學(xué)金等榮譽(yù)稱號。

　　2018年11月12日，青島嶗山區(qū)遼陽東路一處古力井里發(fā)生驚險(xiǎn)一幕：47歲的工人武師傅在井下作業(yè)時(shí)突然中毒，昏迷不醒。路過的青島科技大學(xué)學(xué)生王躍熙聽到工友張師傅的呼救后，毫不猶豫地跳進(jìn)井中，救援井下昏迷的工人。這感人的一幕，已經(jīng)成為初冬時(shí)節(jié)島城最溫暖的話題，王躍熙同學(xué)舍身救人的事跡受到社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。

　　王躍熙同學(xué)是一個(gè)什么樣的人？他的英勇事跡對當(dāng)代大學(xué)生帶來怎樣的啟示呢？走近王躍熙和他身邊的同學(xué)、老師可以發(fā)現(xiàn)，他和許多大學(xué)生一樣，平常的學(xué)習(xí)、普通的生活，但正是在這種平凡的人生旅途中，他書寫著屬于自己不平凡的青春之歌。

　　危急時(shí)刻挺身而出

　　像往常一樣回到宿舍，王躍熙并沒有把救人的事情告訴任何人，換下弄臟的衣服繼續(xù)投入正常的學(xué)習(xí)生活中。直至被救者家屬的感謝電話打來，舍友詢問后才知道了事情的來龍去脈。隨著社會(huì)媒體的廣泛報(bào)道，王躍熙見義勇為的事跡也在校園內(nèi)外廣為傳頌。

　　從14歲就一直堅(jiān)持練武的他手腕有舊傷，前段時(shí)間正好體能測試，王躍熙在做引體向上的時(shí)候不小心舊傷復(fù)發(fā)，正是在他去藥店買藥的途中遇到了呼救的工人。但在救人的時(shí)候，他將自己全部注意力聚焦在了落井工人的安危上，全然忘記了自己的傷痛。

　　聽說王躍熙舍身救人的事跡之后，他身邊的同學(xué)表示這既讓他們感到意外，但又在意料之中。意外的是在危急時(shí)刻他能挺身而出，冒著生命危險(xiǎn)勇敢下井救人，不意外的是他在平時(shí)學(xué)習(xí)、生活中展現(xiàn)出來的正義感，了解他的人知道在那種情境下他一定會(huì)挺身而出。

機(jī)電學(xué)院“最美學(xué)子”-王躍熙

　　我們心中的英雄

　　當(dāng)?shù)弥�王躍熙的事情之后，班里有同學(xué)跟他說：“你是我們心中的英雄�！蓖踯S熙回答說：“我可擔(dān)不起‘英雄’這個(gè)詞。”他踏實(shí)可靠，作為班長，他是讓同學(xué)敬佩，也是讓輔導(dǎo)員放心的班級助手。堅(jiān)持、坦誠、仗義、負(fù)責(zé)，這是他身邊的同學(xué)對他的評價(jià)。

　　同學(xué)眼中的他是一個(gè)時(shí)間觀念很強(qiáng)的人，上課從來不遲到，每次班委開會(huì)他都會(huì)提前到，懂得分享，樂于助人，內(nèi)斂實(shí)干。王躍熙是壽光人，他回家會(huì)帶很多水果回來，平時(shí)他父母也會(huì)給他寄些水果，每次他都會(huì)跟大家一起分享。由于專業(yè)的原因，實(shí)驗(yàn)課會(huì)有很多沉重的器材和模具，他會(huì)主動(dòng)幫助班里的同學(xué)整理器材。收拾垃圾、關(guān)好門窗，每次做實(shí)驗(yàn)他都是最后一個(gè)離開實(shí)驗(yàn)室的人。談到王躍熙，他的同學(xué)周穎說：“我記得很深刻的一件事是，大一上學(xué)期算成績，由于我們當(dāng)時(shí)都不是很懂那些公式也不是很會(huì)用電子表格，作為班長的他很有耐心地手算了全班人的成績�！�

　　在同學(xué)們的回憶中這樣的事情還有很多很多，在默默無聞、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作中，王躍熙得到了全班同學(xué)的尊重和支持，也獲得了老師們的一致稱贊。王躍熙同學(xué)的輔導(dǎo)員曲智強(qiáng)老師說：“王躍熙是一個(gè)很靠譜的人，每次需要給班級分配任務(wù)，他都會(huì)保質(zhì)保量地完成；他積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，做事有條理，能吃苦耐勞，而且善于與人合作，有團(tuán)隊(duì)精神，有很強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，能夠在工作學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)并努力改正，不斷去完善自我。在王躍熙的協(xié)助下，機(jī)電學(xué)院材料成型及控制工程（中韓合作）152班是一個(gè)很有凝聚力和向心力的班級。”

　　在舍友、同學(xué)們眼中，他工作嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)勤奮刻苦，但生活中的王躍熙也不乏幽默、活潑。這些發(fā)生在生活中、學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴小事，讓我們深深了解到那份偶然背后的必然——英雄行為的迸發(fā)源于平時(shí)的鍛造，也深刻折射出“科大精神”和“橡膠品格”對每一位科大學(xué)子的滋養(yǎng)。

青島科技大學(xué)王躍熙

　　新時(shí)代新青年新形象

　　“他的書包總是很沉，起初我們不知道，后來慢慢才發(fā)現(xiàn)書包里裝的是練武的鞭子�！蓖踯S熙的同學(xué)周晴說道。王躍熙是個(gè)武術(shù)迷，從14歲開始就跟著爺爺練習(xí)螳螂拳，現(xiàn)在仍舊堅(jiān)持每天抽出一個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間到操場上練習(xí)。王躍熙說：“我之前有點(diǎn)自卑，但通過練習(xí)武術(shù)，漸漸覺得自己開朗了起來，武術(shù)帶給我的不僅是身體上的強(qiáng)健，更帶給我性格，包括做人、做事方面的改變�！�

　　在中華民族傳統(tǒng)文化寶庫中，武術(shù)是一顆璀璨的明珠，武術(shù)中包含著屈伸、回環(huán)、靜止、平衡等動(dòng)作，需要人體各個(gè)部位都要參與運(yùn)動(dòng)。在練習(xí)武術(shù)的過程中，王躍熙身體也受過傷，但是對武術(shù)的熱愛讓他一直在堅(jiān)持，平時(shí)體育課或者閑暇時(shí)間，他也會(huì)教舍友、同學(xué)一些基本的防身術(shù)。

　　平時(shí)王躍熙喜歡看書，他的書架上擺了很多歷史類的書籍，他的舍友王文昊說很多歷史方面的知識(shí)都是從他那里學(xué)到的。他的舍友王濤說：“王躍熙是我見到的唯一一個(gè)手機(jī)輸入法是手寫的同學(xué)�！弊屑�(xì)了解了才發(fā)現(xiàn)，王躍熙是為了防止自己文字書寫能力的退化，所以一直堅(jiān)持手寫輸入法，而且一直堅(jiān)持練習(xí)書法。

　　“有人需要救助，我剛好有能力去救助，就應(yīng)該下去幫助他，我覺得這并不是一件什么大事�！蓖踯S熙對自己見義勇為、舍己救人這件事看的很淡，甚至不愿提起。受到表彰后，他隨即捐出獎(jiǎng)金救助他人，他體現(xiàn)出的擔(dān)當(dāng)精神，是對中華傳統(tǒng)美德的延續(xù)繼承，是對社會(huì)浩然正氣的有力維護(hù)，是對新時(shí)代、新青年、新形象的有力詮釋。