楊錚和學(xué)生們?cè)谝黄?/p>

楊錚指導(dǎo)的學(xué)生在書(shū)畫(huà)大賽中獲獎(jiǎng)

　　大眾網(wǎng)濟(jì)南9月30日訊（記者 于瀟瀟）這是一個(gè)自幼失聰?shù)墓媚�。生活在無(wú)聲世界，她卻沒(méi)有抱怨命運(yùn)的不公，而是把全部的精力和愛(ài)心奉獻(xiàn)給了聾啞學(xué)生。她叫楊錚，是山東省臨清市聾啞學(xué)校的一名普通教師。

　　2004年大專(zhuān)畢業(yè)后，楊錚被分配到聾啞學(xué)校當(dāng)上了一名特教教師，從那一刻起，她就決心把自己的一生獻(xiàn)給特殊教育事業(yè)，成為學(xué)生喜愛(ài)的好老師。

　　這個(gè)學(xué)校的學(xué)生大都是聾啞人，楊錚和這些聾孩子有著共同的心理感受，她抱著對(duì)學(xué)生一顆真誠(chéng)的愛(ài)心，與學(xué)生打成一片，暢談人生、理想、交流感情，與學(xué)生建立起“同為難友”的師生關(guān)系。學(xué)生都很愿意接近她，稱(chēng)她為知心大姐。

　　學(xué)生家庭困難，她就主動(dòng)伸出援助之手；學(xué)生病了，她就親自陪學(xué)生去醫(yī)院看病，并買(mǎi)來(lái)可口的飯菜。班上有個(gè)叫馮燕的學(xué)生，想在寒假期間著個(gè)活干，她就主動(dòng)與親戚家開(kāi)的飯店聯(lián)系，讓她做了份洗碗工的活。因這個(gè)學(xué)生不怕吃苦，干活認(rèn)真，飯店支付工資時(shí)每月多支付一百元，雙方都很滿(mǎn)意。

　　有學(xué)生給她寫(xiě)感謝信，信中說(shuō)：您不僅是我們的好老師，還是我們的知心姐姐。

　　聽(tīng)障學(xué)生與正常人不同，由于交流上的障礙，常常是“手語(yǔ)不太懂，口語(yǔ)難入心”。面對(duì)這樣的學(xué)生，楊錚堅(jiān)持向老教師學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教材，尋找合適聾生學(xué)習(xí)的方法路子。比如對(duì)美術(shù)課教學(xué)，她采取手把手指導(dǎo)繪畫(huà)的手法，學(xué)生畫(huà)，老師也畫(huà)，師生共同畫(huà)，相互交流，使教學(xué)開(kāi)展的有聲有色。

　　為了讓學(xué)生多學(xué)些專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，在完成規(guī)定教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，楊錚還積極組織學(xué)生開(kāi)展課外刻瓷學(xué)習(xí)活動(dòng)。這是又苦又累的藝術(shù)活，特別是夏天，天氣炎熱，瓷面亂飛，弄到臉上熱辣辣的；特別是初學(xué)，用力難以把握，輕了出不了圖案，重了又往往把盤(pán)子砸壞。

　　楊錚耐心地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，掌握這門(mén)技術(shù)。今年全國(guó)助殘日期間，楊錚和同學(xué)們展出了一百余件刻瓷作品，受到社會(huì)高度評(píng)價(jià)。同時(shí)，也為今后特教學(xué)校的發(fā)展提供了路子。學(xué)校計(jì)劃增辦一個(gè)加工廠(chǎng)，使學(xué)生一方面學(xué)習(xí)文化知識(shí)，另一方面可多學(xué)些編織、剪紙、刻瓷等藝術(shù)方面的技術(shù)能力，有利于學(xué)生們?cè)谏鐣?huì)上能夠獨(dú)立生活，為今后更好的發(fā)展打下基礎(chǔ)。