李曙光：能說(shuō)話就要去上課

李曙光：身患重病授課不止，能說(shuō)話就要去上課

李曙光站在他心愛的講臺(tái)上給學(xué)生們講課

李曙光和學(xué)生們?cè)谝黄?/P>

　　大眾網(wǎng)記者 趙新婷   
　　1998年7月，李曙光從山東師范大學(xué)畢業(yè)，分配到東平高級(jí)中學(xué)當(dāng)了一名人民教師。從走上講臺(tái)的第一天起，他就定下了決心：一定要為教育的發(fā)展盡自己的微薄之力。2009年，他查出食道癌，手術(shù)后，他不顧身體虛弱，堅(jiān)持要求上課。他說(shuō)：只要還能站著，就要站在講臺(tái)上；只要還能說(shuō)話，就要去上課。
　　　他說(shuō)，只有不會(huì)教的老師，沒有教不好的學(xué)生
　　做教師后，為了提高自己的課堂教學(xué)水平，他幾乎犧牲了所有的課余時(shí)間。白天沒有課的時(shí)候，他就去聽其他老師的課。每天晚上放學(xué)后，他都反復(fù)思考當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容，撰寫教學(xué)筆記和心得體會(huì)，到現(xiàn)在已經(jīng)記了30多本。星期六、星期天，他一有空就對(duì)著鏡子反復(fù)進(jìn)行模擬授課。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的摸索、實(shí)踐，他的課成為學(xué)生們最喜愛的課之一。
　　從2002年開始，李曙光一直擔(dān)任班主任。從當(dāng)班主任的第一天起，他就堅(jiān)持一個(gè)信念：只有不會(huì)教的老師，沒有教不好的學(xué)生！只要我當(dāng)班主任，就決不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。作為班主任，他在教室同學(xué)們中間設(shè)立班主任席，和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)。在周末，通過(guò)和學(xué)生一起吃飯、聊天、運(yùn)動(dòng)等，讓不能回家的留守學(xué)生感到關(guān)心和溫暖。利用電話和家訪等各種形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全天候跟蹤教育。他不但把大批優(yōu)秀的學(xué)生送進(jìn)了著名學(xué)府，更重要的是，在他的努力下，一批 “調(diào)皮學(xué)生” 、“潛力學(xué)生”實(shí)現(xiàn)了成功轉(zhuǎn)化，順利考入本科院校。
　　2006年來(lái)，李曙光同時(shí)擔(dān)任班主任、學(xué)科組長(zhǎng)、教科室副主任和高三4個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，每天都要早出晚歸、加班加點(diǎn)，連上廁所都要跑起來(lái)。13年來(lái)，教學(xué)和學(xué)生就是他生活的全部。但他覺得，當(dāng)老師就是要耐得住寂寞，守得住崗位，只要能站在講臺(tái)上，只要能與學(xué)生們?cè)谝黄穑�就能感覺到快樂和幸福。
　　由于長(zhǎng)時(shí)間休息不好、吃飯不規(guī)律，2009年4月查出食道癌而住院治療，住院期間，不顧醫(yī)生和家人勸阻，仍然堅(jiān)持工作，手術(shù)后三天，他就通過(guò)電話和代理班主任交流工作，并不斷給學(xué)生寫信，繼續(xù)做學(xué)生教育工作。
　　　他說(shuō)，只要還能站在講臺(tái)上，什么樣的困難都能克服
　　2009年6月，食道癌手術(shù)出院后，不顧身體虛弱，他堅(jiān)持要求上課。他說(shuō)，只要還能站著，就要站在講臺(tái)上；只要還能說(shuō)話，就要去上課。但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)卻不忍心答應(yīng)他的請(qǐng)求，家人也堅(jiān)決不同意。后來(lái)，他又專門給校長(zhǎng)寫了一封信，表達(dá)了他的愿望。他在信中寫道，“能與學(xué)生們?cè)谝黄�，是我最大的快樂。我想，我還算得上是一名稱職的老師，趁著我現(xiàn)在還能站在講臺(tái)上，我希望能再為教育多出一份力�！笨紤]到身體原因，學(xué)校只給他安排了高三一個(gè)班的教學(xué)任務(wù)。
　　由于食道和胃大部分被切除，李曙光現(xiàn)在的消化功能嚴(yán)重紊亂，每天不是脹肚子就是腹瀉，每頓飯都只能吃一點(diǎn)煮爛的面條和菜葉。晚上睡覺時(shí)，背部要墊一尺多高，否則胃液就會(huì)倒流出來(lái)。簡(jiǎn)單的日常生活，對(duì)他來(lái)說(shuō)，也變得十分艱難。但是他卻說(shuō)：“教學(xué)是老師的本分，課堂是老師的崗位，只要還能站在講臺(tái)上，只要還能在學(xué)生們中間，什么樣的困難我都能克服。”雖然是帶病上班，他卻還像過(guò)去一樣，每天早到晚歸。2010年6月高考結(jié)束后，他立即又向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出了新請(qǐng)求，那就是，新學(xué)期他還要擔(dān)任班主任！
　　在2010年9月新學(xué)期開始時(shí)，經(jīng)過(guò)李曙光的反復(fù)請(qǐng)求，學(xué)校終于同意讓他繼續(xù)擔(dān)任新一年級(jí)的班主任工作，由于殘留的胃慢性萎縮，消化功能紊亂、營(yíng)養(yǎng)嚴(yán)重不良，為了有體力和精力做好班主任工作，李曙光就把電飯鍋帶到辦公室，邊工作邊隨時(shí)煮面條吃。為了做好學(xué)生的教育工作特別是農(nóng)村留守學(xué)生的教育工作，一學(xué)期來(lái)，他利用周末，拖著虛弱的身體，騎摩托車行程幾千里走遍全縣，家訪到每一個(gè)學(xué)生家庭，用愛心點(diǎn)燃著學(xué)生的心靈。盡管身患重病，在新學(xué)期中他卻獲得了全年級(jí)最優(yōu)秀的班主任工作成績(jī)和教學(xué)成績(jī)。他常常對(duì)別人說(shuō)，“我知道自己的生命有限，我想用有限的生命做一點(diǎn)有意義的事。”