#微建議#（1）

　　微友熱提“師資不平衡” 教師代表真誠接納三建議

　　大眾網(wǎng)濟南1月15日訊（記者 劉明明）昨日起，來自德州的人大代表、中學(xué)教師宮躍喜參與@大眾網(wǎng)#微建議#欄目，與廣大網(wǎng)友進行互動，聽取網(wǎng)友建議，宮躍喜老師認為網(wǎng)友提出的“注重學(xué)生能力培養(yǎng)”、“教師區(qū)域化”和“加強師德”三個建議最有價值。

　　人大代表宮躍喜今年上會帶來的建議是，建立以縣域為主的教師管理體系，變“學(xué)校人”為“系統(tǒng)人”，讓教師成為區(qū)域的共享資源。這個建議引起了參與網(wǎng)友的共鳴。網(wǎng)友@changshanshe搶到了沙發(fā)，他提出：“教師應(yīng)該把育人放在分數(shù)前邊，多教給學(xué)生一些能力，幫助學(xué)生樹立良好的價值觀和道德觀”。對此，宮躍喜通過個人微博“@為人民代言5年”回復(fù)說：“同感”。

　　“@比天公高”針對現(xiàn)下熱炒的“師德”話題發(fā)表了自己的看法說：“加強師德教育，現(xiàn)在的老師很大一部分師德不理想啊，比原來的教師差遠了！教師區(qū)域流動是解決學(xué)區(qū)房炒作、教育資源配比不合理的有效解決辦法之一！”對此，宮躍喜也認真進行了回復(fù)：“不僅僅是師德，要加強的是整個社會道德素養(yǎng)的提升，當(dāng)然，教師承擔(dān)著道德教養(yǎng)的很大一部分，自身素質(zhì)必須要高。”

　　“@小丫丫愛圍觀”留言說：“我覺得教師資源不平衡這種情況在農(nóng)村更加普遍，一位老師身兼數(shù)職，暫且不論這些老師能不能勝任，就是單批作業(yè)就不能保證質(zhì)量吧。所以我建議1、所有師范類的大學(xué)生畢業(yè)后首先都要去鄉(xiāng)村任教一至三年。2、讓學(xué)校打破城市和鄉(xiāng)村的區(qū)別，老師真正流動起來”，針對這個建議，宮躍喜回復(fù)說：“你的建議很好！只是在操作層面可能會有諸多現(xiàn)實困難，尤其是農(nóng)村落后地區(qū)，條件艱苦，很難留住高素質(zhì)人才。因此，今年我還打算提一個設(shè)立省市級師范生免費教育基地的建議，如果實現(xiàn)，就可以解決農(nóng)村學(xué)校教師缺編和留不住人才的問題�！�

　　短短半天時間，有30多位網(wǎng)友對這個話題進行了轉(zhuǎn)發(fā)，十幾人留下了高質(zhì)量的回復(fù)和評論。宮躍喜對每一位網(wǎng)友都進行了認真的回復(fù)，她告訴大眾網(wǎng)記者，她的微博早已開通，但是一直沒有用起來，“這還是我第一次這樣用微博，感覺這樣能在更大范圍和更廣層面上整理、接受大家的建議，非常方便快捷。跟網(wǎng)友的交流互動也很直接、很及時，我會繼續(xù)這種互動形式，聽更多網(wǎng)友給我提建議，幫我想點子�！睂m躍喜說，現(xiàn)在用微博的大多是年輕人，希望其他年齡段的人也能參與進來，群策群力，共同推進山東教育事業(yè)的改革和進步。

　　宮躍喜還向記者透露，這次會議期間，除了提出變“學(xué)校人”為“系統(tǒng)人”提案，她還將提出設(shè)立省市師范生免費教育基地和推進農(nóng)村義務(wù)教育信息化建設(shè)兩個提案，希望更多網(wǎng)友能參與到大眾網(wǎng) #微建議# 話題中，幫她想點子。

　　宮躍喜將選出5條最有價值建議，獲獎網(wǎng)友名單將在明天，通過大眾網(wǎng)官方微博@大眾網(wǎng)公布，敬請關(guān)注！

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　　官微發(fā)建議，中獎得話費

　　1月14日起，@大眾網(wǎng) 與@濟南移動 聯(lián)合推出兩會#微建議#欄目，每天介紹一位基層人大代表與網(wǎng)友互動，邀請網(wǎng)友建言獻策。如果網(wǎng)友的建議被選中，可獲得價值30-50元的移動話費，每天獎勵5人。在兩會結(jié)束后，還將在獲獎的網(wǎng)友中抽取2份神秘大獎，歡迎網(wǎng)友們積極參與互動。