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濟(jì)之
消息傳出，輿論嘩然，很多網(wǎng)友為涉事教師鳴不平，并對(duì)校方規(guī)定提出質(zhì)疑，委實(shí)耐人尋味。由于整個(gè)事件的來龍去脈尚需還原，具體細(xì)節(jié)尚需“打撈”，特別是不為人知的背景尚需“補(bǔ)充”，不宜輕易站隊(duì)。而學(xué)校已發(fā)布情況說明，“正在向相關(guān)單位了解核實(shí)情況，后續(xù)將跟進(jìn)處理”，意味著此事的真相離完整呈現(xiàn)更近了一步。
盡管有待調(diào)查，但整體看，再復(fù)雜、再曲折的事件，也不能脫離情、理、法（規(guī)）視角。具體到此事，如果涉事教師緊急搶救病人屬實(shí)，其應(yīng)該受到贊賞乃至“犒賞”。究其因，人命關(guān)天的事，容不得半點(diǎn)延宕，從職業(yè)特點(diǎn)乃至從最基本的良知出發(fā)，涉事教師第一時(shí)間選擇救人，是值得肯定的。正如有網(wǎng)友所稱，“她首先是一名醫(yī)生，然后才是一位老師”。
對(duì)于學(xué)生來說，老師遲到，他們也許缺的是一節(jié)課，但對(duì)于患者來說，如果醫(yī)生臨陣離開，也許會(huì)因此喪命。無論作為一個(gè)人，還是作為一所醫(yī)科大學(xué)，其價(jià)值排序都應(yīng)該是生命排在最前面。這是大眾的樸素認(rèn)知，也應(yīng)是涉事機(jī)構(gòu)所應(yīng)具有的價(jià)值坐標(biāo)。
造成教學(xué)差錯(cuò)該處罰，緊急救死扶傷該不該獲褒獎(jiǎng)？一碼歸一碼，只強(qiáng)調(diào)罰而忽略獎(jiǎng)，也是眾多網(wǎng)友看到這份通報(bào)忿然的重要原因。無論如何，校規(guī)之上應(yīng)有人性，有良知，也應(yīng)有普遍的公序良俗。這名老師是否真的受到了委屈，乃至遭到不公平對(duì)待？期待調(diào)查還原真相，用徹底而全面的調(diào)查給出答案。
責(zé)任編輯：牛樂耕
