大眾網(wǎng)濟(jì)南6月24日訊（記者 馮煒程 隋喬）受到經(jīng)濟(jì)危機(jī)等因素影響，今年大中專(zhuān)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)峻，尤其是很多沒(méi)有任何社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)生，找一份工作顯得更加困難；而另一方面，由于多數(shù)畢業(yè)生都是“零經(jīng)驗(yàn)”，也給企業(yè)招聘造成影響，針對(duì)這種情況，記者采訪了高校的就業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)家、用工單位的招聘專(zhuān)員以及大學(xué)畢業(yè)生，大家共同的觀點(diǎn)是：應(yīng)該有一種在校園之外的社會(huì)實(shí)踐機(jī)制。

    就業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)家：認(rèn)清自己 積累經(jīng)驗(yàn)

    高靜是濟(jì)南職業(yè)學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)處的指導(dǎo)老師，今年大學(xué)畢業(yè)生遭遇的求職難也讓高老師跟著著急，她認(rèn)為，面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該充分認(rèn)清自己，并積極積累社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為求職增添砝碼。
    高老師說(shuō)，通過(guò)分析畢業(yè)生工作難找的實(shí)際案例，她發(fā)現(xiàn)最主要原因是不能從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)清自己。她說(shuō)，應(yīng)屆畢業(yè)生選擇就業(yè)單位時(shí)經(jīng)常忽視自身特點(diǎn)，對(duì)自我缺乏客觀正確的分析，不從自身實(shí)際出發(fā)，不考慮所選單位是否適合自己，而是盲目攀比，往往拿自己身邊同學(xué)的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)定位自己的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，總想找到一份十全十美的工作。這種攀比意識(shí)讓畢業(yè)生們想在大城市中找個(gè)好工作。有些學(xué)生遇到了適合自身發(fā)展的基層單位，卻因覺(jué)得沒(méi)面子差人一等而放棄。這種不掂量自己才學(xué)，不給自己合理定位而產(chǎn)生的盲目求高心理，形成了大學(xué)生就業(yè)時(shí)“高不成、低不就” 的現(xiàn)象。
    高老師表示，畢業(yè)生們應(yīng)當(dāng)明確自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向是什么，自己的愛(ài)好特點(diǎn)性格氣質(zhì)是什么，自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)是什么等等。這樣才能使自己在擇業(yè)過(guò)程中處于積極主動(dòng)的位置，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，找到自己較滿意的職業(yè)。
    而對(duì)于目前普遍存在的“零經(jīng)驗(yàn)”畢業(yè)生問(wèn)題，高老師認(rèn)為，大學(xué)生應(yīng)該多參加各種社會(huì)活動(dòng)，有意識(shí)地去積累社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而社會(huì)各方面也應(yīng)積極為大學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們盡快融入社會(huì)。

    企業(yè)招聘專(zhuān)員：更多實(shí)習(xí) 盡早成熟

    陳旭是濟(jì)南一家商貿(mào)公司的招聘負(fù)責(zé)人，由于多次參加大型招聘會(huì)，他親身體驗(yàn)了今年大學(xué)畢業(yè)生求職的不易，也通過(guò)各種面試感受到面對(duì)眾多的“零經(jīng)驗(yàn)”求職者，企業(yè)招聘同樣難于選擇。他認(rèn)為，當(dāng)務(wù)之急是建立一種全社會(huì)參與的大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐機(jī)制。
    陳旭說(shuō)，在求職者大幅增加的背景下，企業(yè)對(duì)新員工本身的素質(zhì)寄予很高的期待，除了在校成績(jī)要好，還希望他們有一定的社交能力、有相關(guān)的工作或?qū)嵙?xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠馬上為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值，“但現(xiàn)時(shí)情況是，大多是畢業(yè)生來(lái)這里面試時(shí)還是白紙一張，需要經(jīng)歷長(zhǎng)時(shí)間培訓(xùn)，而企業(yè)顯然等不了”。
    因此，陳旭認(rèn)為，應(yīng)該有一個(gè)成型的實(shí)踐、實(shí)習(xí)機(jī)制為畢業(yè)生和用工單位搭建一個(gè)新的平臺(tái)，已解決雙方面臨的問(wèn)題，這種機(jī)制的核心應(yīng)該是更多的企業(yè)參與進(jìn)來(lái)，拿出一些公益性的實(shí)習(xí)時(shí)間崗位，專(zhuān)門(mén)提供給沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生，讓他們盡快從“學(xué)校人才”成長(zhǎng)為“社會(huì)人才”。

    大中專(zhuān)畢業(yè)生：停止抱怨 融入社會(huì)

    小張是山東師范學(xué)院的一名大四畢業(yè)生，盡管年初就開(kāi)始找工作，但時(shí)至今日依然無(wú)處容身。
    “在求職中遇到挫折時(shí)，抱怨沒(méi)有用。而要用冷靜和坦然的態(tài)度對(duì)待，客觀地分析自己失敗的原因�！毙�張說(shuō)，在多次失敗后，他的心態(tài)已經(jīng)平和了很多，也確確實(shí)是認(rèn)清了自己的不足，那就是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)極度缺乏，無(wú)法適應(yīng)從校園到社會(huì)的轉(zhuǎn)變。
    小張說(shuō)，既然無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)找到自己滿意的工作，那么他也想再去“充充電”，不過(guò)與以往在大學(xué)校園內(nèi)的學(xué)習(xí)不同，如今他更希望到自己喜歡的行業(yè)里去以“實(shí)戰(zhàn)”的方式實(shí)習(xí)，為今后找到自己滿意的工作作準(zhǔn)備。