按照國家和省中長期教育發(fā)展規(guī)劃,“十二五”期間,我省將進一步踐行教育公平均衡理念,推進素質(zhì)教育實施,均衡配置區(qū)域內(nèi)教師資源,爭取在全省范圍內(nèi)實現(xiàn)義務(wù)教育的高水平普及,并在縣域乃至更大范圍內(nèi)實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。對“十二五”的教育發(fā)展,百姓有何建議和期待?

　　沾化縣黃升中學(xué)的馬子民建議:

　　1、進一步規(guī)范辦學(xué)行為,全面落實課程方案,推進素質(zhì)教育深入實施。積極探索既減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān),又能提高教學(xué)質(zhì)量的新路子。

　　2、不斷改善農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件,積極探索“城鄉(xiāng)教育一體化”均衡發(fā)展模式,進一步縮小城鄉(xiāng)學(xué)校間的差距。

　　3、加強對農(nóng)村留守兒童教育工作研究,加快發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育和特殊教育；落實各項教育惠民政策,逐步提高家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助水平。

　　4、建立科學(xué)有序的校長、教師交流流動機制,提高教師隊伍特別是農(nóng)村教師的整體素質(zhì)。完善并落實義務(wù)教育績效工資制度,不斷提高廣大教師尤其是農(nóng)村教師的工資、社會保險、職稱、住房等待遇。

　　5、堅決治理中小學(xué)亂收費,加強教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè),健全教育、制度、監(jiān)督并重的預(yù)防和懲治腐敗體系。推行政務(wù)公開,對社會和教師普遍關(guān)注的招生、評優(yōu)、職稱評定等工作,主動接受社會監(jiān)督,確保公開、公平、公正。

　　教師待遇問題也是大家普遍關(guān)心的話題。網(wǎng)友“小子王”認為:當(dāng)前教師工資發(fā)放中,職稱工資差別太大,績效工資差別太小。最近幾年的工資上調(diào),都以職稱為標準,比如2008年,高級職稱上漲800元,中級上漲500元,初級上漲300元,基本上每次漲工資都是這樣。現(xiàn)在,有些學(xué)校高級職稱的教師一般都不愿教課,甚至有些教師一旦評上高級職稱就申請到后勤崗位�！靶∽油酢苯ㄗh:改革教師工資構(gòu)成,適當(dāng)減少職稱工資差別,增加績效工資,特別對于多上課的教師,要讓他們感覺到付出和不付出就是不一樣!這樣,在教師工資總量不變的情況下,優(yōu)化發(fā)放結(jié)構(gòu),提高教師工作積極性,也就提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

　　因經(jīng)濟發(fā)展水平不一,不同縣區(qū)間工資差別很大,同樣的教齡、職稱不同縣區(qū)間差距達一千元左右。有網(wǎng)友建議,教師工資全省統(tǒng)一發(fā)放。

　　網(wǎng)友“玫瑰天堂”說:希望政府部門能夠走到教育一線,渴望教育有著更好更大的變革。

　　(本報記者　李忠運　輯錄)

　　■相關(guān)鏈接　堅持教育的　公益性和普惠性

　　堅持教育優(yōu)先發(fā)展。落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,按照“三個優(yōu)先”的要求,堅持以人為本,遵循教育規(guī)律,全面實施素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量,促進教育公平,辦好人民滿意的教育,推進實現(xiàn)教育現(xiàn)代化,努力建設(shè)教育強省、人力資源強省。

　　深入推進素質(zhì)教育,堅持德育為先、能力為重,促進學(xué)生全面發(fā)展。高質(zhì)量普及基礎(chǔ)教育,鞏固提高九年義務(wù)教育水平,以農(nóng)村為重點推進學(xué)校標準化建設(shè)和辦學(xué)條件均等化,推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

　　促進教育公平,堅持教育的公益性和普惠性,合理配置公共教育資源,加快縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域教育發(fā)展差距。健全資助制度,加大對家庭困難學(xué)生資助力度�！�

　　——摘自《中共山東省委關(guān)于制定山東省國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃的建議》