▲徐顯明在接受記者采訪。 本報特派記者 李萌博 攝

　　本報特派記者 李萌博 董釗 劉爽

　　“2013年山大青島校區(qū)將有首批新生入住。”“自主招生不能忽略農(nóng)村孩子�！�9日，全國人大常委會委員、山東大學校長徐顯明接受本報記者采訪，暢談山東大學未來的發(fā)展規(guī)劃，并針對當前社會關(guān)注的高等教育熱點話題發(fā)表了自己的見解。

　　談山大青島校區(qū)： 首批新生2013年入住

　　對于山東大學青島校區(qū)最新進展情況，徐顯明校長介紹說，去年12月，山大青島校區(qū)已由教育部批準立項，山東省已將其列入“十二五”發(fā)展規(guī)劃，青島也明確要在“十二五”期間完成山大青島校區(qū)建設(shè)，預(yù)計到2013年，山大青島校區(qū)將有首批新生開始入住。

　　“青島校區(qū)將以建設(shè)新興學科為主，可以用‘高、精、尖、新’四個字來形容�！毙祜@明介紹說，山大青島校區(qū)要重點發(fā)展一些標志性的尖端學科，比如新材料、新能源、新的環(huán)境技術(shù)、支持半島藍色經(jīng)濟區(qū)的海洋學科等。

　　山大青島校區(qū)的發(fā)展方向是否會與同樣在青島的其他大學發(fā)生沖突？徐顯明回答說：“山大青島校區(qū)定位于做其他大學不能做的事，比如山大有綜合性的優(yōu)勢，將根據(jù)青島的發(fā)展定位，設(shè)計一些支持青島區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的學科，比如可以綜合運用山大的經(jīng)濟、管理、金融、法律等學科支持將青島打造成中國的財富中心，為此山大考慮和國內(nèi)幾家商業(yè)銀行合作，設(shè)立金融研究院或金融學院；在海洋學科里，山大將著重于海洋主權(quán)和海事管理等學科的建設(shè)，成立相關(guān)的海洋海事研究機構(gòu)�！�

　　“青島是一個很適合藝術(shù)家生活的城市，我們還考慮與境外媒體合作在青島設(shè)立相關(guān)學院�！毙祜@明笑著說，在上世紀30年代，山大在青島時期，藝術(shù)類專業(yè)實力是非常強的，曾培養(yǎng)出一批藝術(shù)家，后來院系調(diào)整，山大藝術(shù)系遷到了南京，戲曲系遷到了上海，而山大青島校區(qū)將力爭重現(xiàn)當年山大在人文學科上的輝煌。

　　“建設(shè)青島校區(qū)并不意味著山大的現(xiàn)有學科的東移�！毙祜@明說，山大將圍繞濟南的發(fā)展繼續(xù)做出貢獻，比如，山大要力爭將濟南建成中國東部的健康城，濟南豐富的醫(yī)療資源可以輻射到山東周邊的河北、安徽、江蘇、河南等省份，吸引這些地區(qū)的患者來濟南就醫(yī)。

　　談自主招生： 不能忽略農(nóng)村孩子

　　近年來，全國很多高校都在開展自主招生工作，對此，徐顯明校長表示，“山東大學不會去搞大規(guī)模的自主招生。同時，自主招生正處于探索當中，各所高校雖然有自主招生的權(quán)力，但這種權(quán)力必須要規(guī)范行使，不要受到社會上的一些壞風氣的污染。”

　　“每一種自主招生的形式都應(yīng)該審慎評價，其核心的宗旨在于，當高校在行使這項權(quán)力時，必須要最大限度突出教育公平這一價值追求�！毙祜@明說：“在高校自主招生中，我最關(guān)心的是農(nóng)村的孩子，因為與城市孩子相比較，農(nóng)村孩子的教育資源相對匱乏。但按照教育學原理，100名學生中，總會有3名學生極其聰明，如果把農(nóng)村孩子這一龐大的群體給忽略了，教育公平的價值追求恐怕難以實現(xiàn)�！�

　　“中國有的大學模仿香港科大以求自己的發(fā)展，我可以評價一下香港科大。”徐顯明校長說，“香港科大僅用了短短二十幾年就成了世界一流大學，這是中國人在人類教育史上創(chuàng)造的一個奇跡�！�

　　徐顯明介紹說：“香港科大在建校之初，正逢港督將大量資金投入到高校教育中，有了資金支持，香港科大不僅有錢圈地蓋校舍、買儀器設(shè)備，而且當時該校教授的待遇都是全世界之最，可以說是大量金錢堆積起了一個香港科大。”

　　徐顯明說，參與香港科大建校的是一批有著相同出身和共同心境與追求的著名學者教授，他們童年時代在大陸度過，后來跟著父母去了臺灣，然后又去了美國，這些人對祖國具有一片赤子之心，懷著滿腔熱情，選擇到香港創(chuàng)業(yè)。還有，香港科大在創(chuàng)校之初即采用了代表目前世界高等教育管理水平的美國模式。其選擇一流師資、先進辦學模式及必須有一流投入這三項經(jīng)驗，值得我們借鑒。

　　談泰山學堂： 培養(yǎng)出一個大師就是成功

　　山大開設(shè)了泰山學堂，徐顯明校長曾用四個“不”來描述教育目標：泰山學堂將不以專業(yè)劃分學生，不以就業(yè)為目的，不以培養(yǎng)官員為目的，不以培養(yǎng)富翁為目的，而是要培養(yǎng)大學問家、大思想家。

　　“并不是每個進入泰山學堂的學生都有這樣遠大的理想目標，所以我們實行流動制度和淘汰制度。目前已經(jīng)有兩三個學生發(fā)現(xiàn)他們追求的目標與泰山學堂的教育目標不一致，選擇了退出，我們尊重和鼓勵這種退出�！毙祜@明說，泰山學堂是山大探索培養(yǎng)拔尖人才的一種教學嘗試，是用山大的方式來回答“錢學森之問”。

　　那么，在未來二三十年，泰山學堂將培養(yǎng)多少大師呢？面對記者的提問，徐顯明笑著說：“有的學校說，他們要培養(yǎng)一批大師。但實際上，大師是不能批量生產(chǎn)的，泰山學堂只要能培養(yǎng)出一個大師，就證明這一實驗是成功的�！睂Υ�，徐顯明舉例說，“我們?nèi)ヅ郎�，爬�?00次，只有1次爬到山頂，我們就已經(jīng)成功了，另外99次也不是失敗，只是證明了那99條路走不通。”

　　官員當博導(dǎo)，不能盲目批評

　　當記者問起如何看待目前一些官員到高校當博導(dǎo)的現(xiàn)象時，徐顯明表示，實際上，一部分官員本身就有非常高的學術(shù)涵養(yǎng)，他們在一些學術(shù)領(lǐng)域達到了很高的造詣，甚至比一些在高校教學的教授還要厲害，所以不能盲目地批評官員到高校當博導(dǎo)這種現(xiàn)象。

　　徐顯明舉例說：“美國哈佛大學等名校，他們的法學院教授很多都是來自社會。而美國著名法學院的學生一般都要到國會去實習，都會有相關(guān)的導(dǎo)師來指導(dǎo)，像美國首席大法官也要指導(dǎo)學生�！�

　　徐顯明說，官員到高校當博導(dǎo)，關(guān)鍵要看他們的目的，最讓人厭煩的是一些官員為了把大學的名聲作為自己的光環(huán)，而去大學當博導(dǎo)，這是要堅決反對的。所以官員當博導(dǎo)，關(guān)鍵要按教育的規(guī)律來引導(dǎo)。

　　此外，徐顯明介紹說，“山大的學術(shù)委員會正在改革，除一位分管校長必須參加學術(shù)委員會之外，其他校長都要從委員會里退出來�！毙祜@明說，山大已設(shè)立學部制，學科資源和物質(zhì)資源的分配都將由學術(shù)委員會完成。