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　　有這樣一群孩子,或肢體殘疾,或智力缺陷,他們不能走進(jìn)校門(mén)學(xué)習(xí)。山東莒縣特殊教育學(xué)校為體現(xiàn)教育公平,讓每個(gè)孩子都學(xué)到知識(shí),為全縣百余個(gè)孩子上門(mén)送教。

　　孫元靖非常喜歡老師送來(lái)的書(shū)。通訊員于永達(dá)攝

　　女孩癱瘓不能下床

　　特教老師送教三年

　　6日上午10點(diǎn),小雨。齊魯晚報(bào)·齊魯壹點(diǎn)記者跟隨日照市莒縣特教學(xué)校宓寶芬和趙明江兩位老師前往莒縣棋山鎮(zhèn)大莊坡村送教。所謂送教,就是老師上門(mén)給不能去學(xué)校上學(xué)的孩子教授知識(shí)以及心理疏導(dǎo)等。由于學(xué)校沒(méi)有車(chē),老師只能開(kāi)自己的車(chē)。

　　孫元靖,一個(gè)19歲的女孩,從小就肌肉萎縮,5歲后就再也沒(méi)站起來(lái)過(guò)。正常送教一般只送到18歲,但由于這個(gè)孩子樂(lè)觀積極的性格感染了老師,所以老師們一直堅(jiān)持著。

　　孫元靖家住的還是上世紀(jì)七八十年代的老房子,父母出去勞作,她自己坐在床上。由于常年臥床,孫元靖只有三四十斤重,胳膊前幾年母親給她穿衣服時(shí)折斷了一根。

　　兩位老師給孫元靖帶來(lái)了書(shū)、衣服以及大米等一些慰問(wèn)品。孫元靖最喜歡的就是書(shū),老師放在床頭她就迫不及待地打開(kāi)。雖然躺在床上一天學(xué)都沒(méi)上,但小時(shí)候爺爺曾教過(guò),孫元靖看電視的時(shí)候也會(huì)用筆記下不認(rèn)識(shí)的字,等父親回來(lái)再問(wèn)。時(shí)間長(zhǎng)了,她閱讀已經(jīng)沒(méi)有障礙,“我現(xiàn)在一天能看一本書(shū),之前老師送我的都看完了�！睂O元靖說(shuō)。

　　考慮到冬天看書(shū)寫(xiě)字太冷,老師還給她買(mǎi)了電暖手寶。宓寶芬和她聊著這兩個(gè)月來(lái)生活的點(diǎn)滴,和她講解書(shū)上她不理解的內(nèi)容,兩個(gè)人的悄悄話不時(shí)把孫元靖逗得大笑。為了激勵(lì)孫元靖勇敢地面對(duì)生活,老師還給她帶來(lái)了一些勵(lì)志視頻。半個(gè)多小時(shí)的視頻,孫元靖一直眉頭緊鎖沒(méi)說(shuō)一句話,若有所思。

　　老師還給孫元靖制作了一個(gè)關(guān)于青春期的課件。青春期會(huì)出現(xiàn)哪些問(wèn)題,會(huì)有什么樣的變化,老師通過(guò)課件的形式認(rèn)真仔細(xì)地給她講。孫元靖不明白的地方,老師會(huì)停下來(lái)與她探討。

　　兩位老師鼓勵(lì)孫元靖要多寫(xiě),并給她布置了作業(yè),每天要寫(xiě)一篇日記,下次來(lái)的時(shí)候要檢查,她愉快地答應(yīng)了。除了孫元靖,兩位老師還要教她父母,教他們平時(shí)該怎么照顧她,尤其是該怎么與她交流,注意她的情緒變化。

　　兩個(gè)小時(shí)的送教雖然不能解決多少困難,但孫元靖每次都非常期待。老師帶給她的不僅僅是點(diǎn)滴知識(shí),更多的是心理上的鼓勵(lì)和啟迪。

　　每個(gè)學(xué)生每學(xué)期

　　最少接受兩次送教

　　孫元靖只是目前莒縣特教學(xué)校107個(gè)送教對(duì)象中的一個(gè)。由于有些孩子身體變化比較快,送教對(duì)象在一直變動(dòng)。有些孩子因神智不清或行動(dòng)不便無(wú)法走出家門(mén),有的因身心障礙生活不能自理不能走進(jìn)學(xué)校。2013年暑假,莒縣特殊教育學(xué)校全校教師分成8個(gè)小組,對(duì)全縣0—17周歲殘疾兒童進(jìn)行了入戶摸底調(diào)查和基礎(chǔ)性評(píng)估,制定出百余個(gè)需要上門(mén)送教的孩子。

　　針對(duì)不同殘疾類別、不同殘疾程度的孩子,學(xué)校設(shè)計(jì)了《中重度殘障兒童教育康復(fù)手冊(cè)》,從運(yùn)動(dòng)、感知、語(yǔ)言、認(rèn)知、生活自理、社會(huì)適應(yīng)等領(lǐng)域進(jìn)行發(fā)展性評(píng)估,制定具體的個(gè)別訓(xùn)練方案,有針對(duì)性地進(jìn)行康復(fù)矯正和補(bǔ)償訓(xùn)練。

　　莒縣特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)鮑洪東介紹,莒縣面積小、人口多,殘疾兒童比例相對(duì)高并且分布不均,送教對(duì)象遍及全縣各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。學(xué)校全體任課教師全員參與,分成9個(gè)送教小組,每組2名教師,每組定點(diǎn)負(fù)責(zé)2—3個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

　　送教教師由于在學(xué)校都擔(dān)任著教課任務(wù),上班時(shí)間比較緊,只能在周末或節(jié)假日送教。為了讓孩子們更系統(tǒng)更連貫地學(xué)習(xí),學(xué)校規(guī)定,每個(gè)學(xué)生每學(xué)期要保證最少兩次送教上門(mén)�！皩W(xué)校車(chē)輛有限,大多數(shù)情況都是老師自己開(kāi)車(chē)送教�！滨U洪東說(shuō)。

　　接受送教的孩子殘疾程度參差不齊,所需要的幫助也各不相同�！拔覀円�求送教老師在上門(mén)送教的過(guò)程中,一定要注意和家長(zhǎng)的溝通,了解孩子及家庭在日常生活中遇到的困難,根據(jù)實(shí)際情況幫助解決�！滨U洪東說(shuō)。（齊魯晚報(bào)·齊魯壹點(diǎn)記者 彭彥偉）