愛丁堡街頭老爺車模樣的出租車。
記者向斯特林格贈送中國結(jié)“踏雪尋梅”。
“哈利·波特魔法學(xué)�！崩锏牟稍L
英國龍比亞大學(xué)（Ｎａｐｉｅｒ�。眨睿椋觯澹颍螅椋簦�，又譯內(nèi)皮爾大學(xué)），一直是山東與英國蘇格蘭之間進(jìn)行教育交流合作的橋梁。特別是近年來，與山東財政學(xué)院合作探索的“３＋１”、“４＋１”合作辦學(xué)模式，為我省的莘莘學(xué)子提供了大量到英國留學(xué)和工作的機會，受到了廣泛關(guān)注。
�。冈拢保度�，記者在英國蘇格蘭采訪期間，經(jīng)過多方聯(lián)絡(luò)，采訪到了龍比亞大學(xué)校長瓊·斯特林格教授。
如果您認(rèn)為哈利·波特就讀的霍格沃茨魔法學(xué)校僅僅是魔幻小說家頭腦里的幻影，那么，您真的錯了。
跟龍比亞大學(xué)（Ｎａｐｉｅｒ�。眨睿椋觯澹颍螅椋簦�，又譯內(nèi)皮爾大學(xué)）校長瓊·斯特林格教授（Ｐｒｏｆ．�。剩铮幔睢。樱簦颍椋睿纾澹颍┘s好下午四點半見面。四點鐘，我們在蘇格蘭愛丁堡街頭搭乘“老爺車”模樣的出租汽車，在古堡建筑的叢林里穿行。汽車東拐西繞，終于從愛丁堡市的交通干道駛?cè)肓艘粭l碎花石鋪就的小路，兩旁蒼松參天，綠草如茵。抬頭一望，蒼翠的綠地中央，矗立著一座新式的城堡式建筑。暗紅色縱橫交錯的磚墻，白色的格棱窗戶，兩邊各有一座尖頂塔樓。這就是龍比亞大學(xué)的主校區(qū)了。
沿著白色大理石臺階拾級而上，穿過漫長幽靜曲折的走廊。明亮的卵形壁燈，映在昏暗的木質(zhì)墻壁上。頭頂?shù)膱A形大燈，讓那些深褐色的木墻發(fā)出了幽暗的光芒。整幢樓都像教堂一樣安靜與肅穆。
如果不是有明確的采訪目的，我會真的以為自己到了霍格沃茨魔法學(xué)校。
這里順便提一下《哈利·波特》的作者Ｊ．Ｋ．羅琳與龍比亞大學(xué)在寬泛意義上的關(guān)聯(lián)。龍比亞大學(xué)位于英國蘇格蘭首府愛丁堡，校名源于著名數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家和發(fā)明家約翰·龍比亞（Ｊｏｈｎ�。危幔穑椋澹颍�。
羅琳居住在愛丁堡老城附近的古老村落Ｗｅｒｃｈｉｓｔｏｎ，這個優(yōu)雅富裕的村子曾經(jīng)是愛丁堡名門望族龍比亞（Ｎａｐｉｅｒ）家族的領(lǐng)地，家族的很多成員都是巫師、女巫，其中最著名的就是數(shù)學(xué)家約翰，而龍比亞家族的巫術(shù)信仰正是始于約翰的父親、Ｗｅｒｃｈｉｓｔｏｎ的第七任領(lǐng)主阿奇博爾德。聯(lián)想到龍比亞大學(xué)以及整個愛丁堡城的建筑風(fēng)格，可見《哈利·波特》并非是羅琳女士冥想的產(chǎn)物，而是有著深厚的歷史文化淵源和豐富的現(xiàn)實元素的。
當(dāng)然，現(xiàn)在的龍比亞大學(xué)是英國著名高校之一，以其具有蘇格蘭最大的商學(xué)院、最大的工程系、最具活力的藝術(shù)系、最大的護(hù)理及計算機教育系而聞名，在《金融時報》公布的全英１００所大學(xué)里，龍比亞大學(xué)在畢業(yè)生就業(yè)方面的成績排名前１０位。
所以肯定不會跟巫術(shù)和魔法發(fā)生丁點關(guān)系了。
人物簡介�，�
瓊·斯特林格
作為成功的教育家和社會活動家，龍比亞大學(xué)校長瓊·斯特林格教授是蘇格蘭歷史上第一位女大學(xué)校長。由于在英國高等教育事業(yè)中的杰出貢獻(xiàn)，她于２００１年被英國女王授予ＣＢＥ榮譽勛章（Ｃｏｍｍａｎｄｅｒ�。铮妗。拢颍椋簦椋螅琛。牛恚穑椋颍澹�。
瓊·斯特林格校長在２００３年１１月２７日舉行的就職儀式和學(xué)生畢業(yè)典禮上說，“我深信大學(xué)的教育對于個人、雇主和他們所生活的社會的價值和意義。我因此也將我職業(yè)生涯的絕大部分貢獻(xiàn)給了為來自不同背景和環(huán)境的每一個人提供受教育機會的事業(yè)中去。我也同樣深信像龍比亞大學(xué)一樣的大學(xué)所提供的教育和機會的價值。在今天，即將畢業(yè)進(jìn)入人生的下一個嶄新階段的很多同學(xué)會肩負(fù)這樣一個價值觀：渴望取得卓越；相信不僅僅要獲得知識，同時更要把知識用到事業(yè)中的問題和挑戰(zhàn)中去。大學(xué)的教育是要為人們提供解決在生活中所面臨的各種挑戰(zhàn)的能力。這些能力是：創(chuàng)造力、發(fā)明力、交流能力和分析解決問題的能力。”
�。冈轮醒浾哂行以谔K格蘭首府愛丁堡采訪到了龍比亞大學(xué)（Ｎａｐｉｅｒ�。眨睿椋觯澹颍螅椋簦肿g內(nèi)皮爾大學(xué)）校長瓊·斯特林格教授（Ｐｒｏｆ．�。剩铮幔睢。樱簦颍椋睿纾澹颍�。
龍比亞大學(xué)是英國著名高校之一，以其具有蘇格蘭最大的商學(xué)院、最大的工程系、最具活力的藝術(shù)系、最大的護(hù)理及計算機教育系而聞名，在《金融時報》公布的全英１００所大學(xué)里，龍比亞大學(xué)在畢業(yè)生就業(yè)方面的成績排名前１０位。
在龍比亞大學(xué)的校長辦公室，記者見到了這位異域的“山東省榮譽公民”。瓊·斯特林格教授——一位從容、優(yōu)雅而豐韻的中年女士。她一頭金色的短發(fā)，一件飄逸的灰色外衣，一圈象牙白的貝殼項鏈，臉上帶著優(yōu)雅的微笑。
山東是我的第二故鄉(xiāng)
“成為山東的榮譽公民，我很驕傲。這不僅認(rèn)可了龍比亞大學(xué)同山東高校之間的合作，也肯定了蘇格蘭和山東之間的友誼。”
斯特林格教授聽說我們從山東來，很爽朗地笑了。她說：“我也是‘山東人’，我們是老鄉(xiāng)。山東是我的第二故鄉(xiāng)，我去過很多次�！�
斯特林格教授是“山東省榮譽公民”。２００６年１１月１８日，在龍比亞大學(xué)的合作伙伴院�！綎|財政學(xué)院２０周年校慶的慶祝大會上，山東省副省長王軍民特別到場，為教授頒發(fā)了山東省榮譽公民的證書，表彰她在促進(jìn)山東省和蘇格蘭地區(qū)間的高等教育合作和發(fā)展方面所取得的卓越成績。
在此之前的２００６年８月份，蘇格蘭行政院和山東省簽訂了正式的友好地區(qū)協(xié)議。２００５年１２月，龍比亞大學(xué)和山東省簽署了合作備忘錄，龍比亞大學(xué)為山東省政府“未來的領(lǐng)導(dǎo)人”提供攻讀ＭＢＡ課程的機會，并為其提供獎學(xué)金。
“山東省榮譽公民”只授予那些對中國和國際間的友好關(guān)系做出卓越貢獻(xiàn)的，在城市、地區(qū)間友好關(guān)系起到關(guān)鍵性積極促進(jìn)作用的，并且在當(dāng)?shù)赜蟹浅Ｖ匾鐣绊懙娜耸�。那時只有５１個人獲此稱號，而斯特林格教授是第一個獲得此項榮譽的英國女性。
“成為山東的榮譽公民，我很驕傲�！彼固亓指窠淌谡f，“這不僅認(rèn)可了龍比亞大學(xué)同山東高校之間的合作，也肯定了蘇格蘭和山東之間的友誼，對于我本人、對于密切雙方的關(guān)系，都具有重要的意義。山東省的領(lǐng)導(dǎo)非常支持龍比亞大學(xué)和山東高校之間的合作，支持蘇格蘭同山東之間的廣泛交流。而通過大學(xué)的合作，又進(jìn)一步促進(jìn)了山東和蘇格蘭的友好關(guān)系發(fā)展。山東人非常友善，合作方也非常努力，又有山東省政府大力支持，使雙方的這種合作取得了成功�！�
山東學(xué)生聰明勤奮
現(xiàn)在有２００名來自山東財政學(xué)院的學(xué)生在龍比亞大學(xué)就讀。斯特林格教授說：“來自山東任何學(xué)校的學(xué)生，只要條件適合，我們都?xì)g迎他們來龍比亞大學(xué)學(xué)習(xí)�！�
從２００２年９月份開始，龍比亞大學(xué)和山東財政學(xué)院開展了聯(lián)合項目，山東財政學(xué)院的學(xué)生可以在大四時到龍比亞大學(xué)學(xué)習(xí)一年，期滿合格授予龍比亞大學(xué)學(xué)士學(xué)位。畢業(yè)后再增加一年學(xué)時，就可以申請碩士學(xué)位。龍比亞大學(xué)每年招收６００名學(xué)生，包括金融、會計、商業(yè)等專業(yè)，課程由山東高校和龍比亞大學(xué)共同制定。
目前，龍比亞大學(xué)與山東財政學(xué)院的合作，已成為一個非常具有代表性、值得各方面借鑒的模式，在蘇格蘭高校當(dāng)中具有廣泛影響。
現(xiàn)在有２００名來自山東財政學(xué)院的學(xué)生在龍比亞大學(xué)就讀。斯特林格教授說：“來自山東任何學(xué)校的學(xué)生，只要條件適合，我們都?xì)g迎他們來龍比亞大學(xué)學(xué)習(xí)�！�
“山東是孔孟之鄉(xiāng)。山東的學(xué)生聰明、勤奮、專心，素質(zhì)很好�！闭勂稹凹亦l(xiāng)”的學(xué)生，斯特林格教授的欣喜之情溢于言表�！�
今年１１月份，斯特林格教授將帶領(lǐng)蘇格蘭大學(xué)校長團(tuán)來山東訪問，希望能促成蘇格蘭其他大學(xué)與山東高校的合作。
“作為訪問團(tuán)的團(tuán)長，我也希望給‘家鄉(xiāng)’帶回更多的教育資源，為山東的教育事業(yè)服務(wù)。這是一個“榮譽公民”應(yīng)盡的義務(wù)�！彼固亓指窠淌谡f。
重視培養(yǎng)學(xué)生“軟技巧”
龍比亞大學(xué)重視增強學(xué)生的自信心，提高人際溝通交流能力、團(tuán)隊協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生成為企業(yè)家的技巧。
龍比亞大學(xué)的畢業(yè)生就業(yè)率較高，９５％的學(xué)生畢業(yè)后６個月內(nèi)就可能找到工作。
當(dāng)談到這一點時，斯特林格教授介紹，龍比亞大學(xué)作為一所現(xiàn)代化的大學(xué)，尤其講究實踐性。其教育特點和優(yōu)勢，就是將教育與用人導(dǎo)向結(jié)合起來，面向用人單位培養(yǎng)有用的人才。這是一種新穎的教育方式，能夠提高就業(yè)質(zhì)量，促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。所以，學(xué)生在龍比亞大學(xué)學(xué)習(xí)，首先在所學(xué)的專業(yè)上會有理論和知識的提高。
另一個很重要的方面，就是重視培養(yǎng)學(xué)生的“軟技巧”，增強學(xué)生的自信心，提高人際溝通交流能力、團(tuán)隊協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生成為企業(yè)家的技巧。
“我們可以幫助學(xué)生找到工作，緩解經(jīng)濟(jì)壓力。通過工作來提高學(xué)生的工作能力和溝通技巧，積累工作經(jīng)驗。１１月份，我們將與一些企業(yè)就這個問題進(jìn)行座談。另外，蘇格蘭的政策環(huán)境對于我們也是很大的支持�！彼固亓指窠淌谡f。
的確，蘇格蘭的“招賢納才計劃”提供了很好的政策環(huán)境。該計劃允許從蘇格蘭高等院校畢業(yè)的國際學(xué)生申請獲得兩年簽證延期，在蘇格蘭尋找工作。
專設(shè)資金實施差異化教育
“我們一直在了解雙方文化的不同，了解中國的學(xué)生是如何學(xué)習(xí)和工作的，幫助我們更好地支持他們完成學(xué)業(yè)。”
那么，山東的學(xué)生能否適應(yīng)在蘇格蘭的學(xué)習(xí)和生活呢？
斯特林格教授說，龍比亞大學(xué)跟山東的合作已有很多年，在合作方面有很多經(jīng)驗。在文化教育方面，研究探索一種適應(yīng)中國學(xué)生的教育方式，是非常重要的�！拔覀円恢痹诹私怆p方文化的不同，了解中國的學(xué)生是如何學(xué)習(xí)和工作的，幫助我們更好地支持他們完成學(xué)業(yè)。同時，我們也幫助他們了解蘇格蘭的學(xué)習(xí)環(huán)境，明確學(xué)習(xí)的要求。”
為此，龍比亞大學(xué)去年專門設(shè)立了資金，實施差異化教育研究項目。該項目主要研究在不同文化背景下，應(yīng)該采取怎樣不同的教育方式。所以，項目研究人員大范圍地了解中國學(xué)生對高等教育的期待、想學(xué)到什么、怎樣學(xué)習(xí)。
實施該項目的目的，就是讓山東的學(xué)生和教師了解蘇格蘭教育的特點，在留學(xué)之前做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。這個項目的研究已經(jīng)進(jìn)行到第二年，取得了初步的成果。同時，項目支持雙方教員互相訪問切磋，達(dá)成更深層次的教師之間的學(xué)術(shù)交流。
�。ㄗⅲ罕敬尾稍L的視頻資料詳見大眾網(wǎng)ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｄｚｗｗｗ．ｃｏｍ／ｚｆ／ｘｚｚｆ．ｈｔｍ）
