臨邑縣臨南鎮(zhèn)育才小學校長趙同花，扎根基層鄉(xiāng)村教育30多年，以扎實的作風和出色的成績，贏得了廣大百姓的一致好評……
　　數(shù)十年來，她堅持不讓一個孩子掉隊，把留守兒童、貧困生、殘疾兒童、父母離異子女看作是自己的孩子，把照顧關心他們當做自己應盡的義務。
　　1979年初涉教壇的她，憑著對教育的滿腔熱血，對學生的無私熱愛，把全鎮(zhèn)倒數(shù)的一個班帶為名列前茅。為了孩子們課余活動豐富一些，她用每月18元的工資為學生們購置了體育用品和圖書。
　　1995年，趙同花從縣師范進修回來，新校剛剛建成，她就一邊教學一邊帶頭改善校園環(huán)境，為了迎接1996年10月份普九驗收，趙同花和不滿5歲的兒子搬進了學校居住，誰知這一住就意味著她再也離不開這個學校，她再也離不開這群朝夕相處的孩子……
　　普九驗收后，身為校長的趙同花心里裝的更多了，她把關心每個孩子，不讓一個孩子掉隊定為校訓，也是她的座右銘。她最大的夢想就是讓一批批鄉(xiāng)村里的孩子走出去，靠著執(zhí)著的信念，趙同花幫一個個失學兒童重返學校，為了讓留守兒童健康成長，她給留守兒童洗衣服做飯、墊付學費，墊錢買書，每天都要擠出時間來進行家訪。節(jié)假日、星期天，帶著這些孩子去洗澡、理發(fā)、逛商店書店、買衣服、買學習用品；每年天剛剛冷，就準備一些棉衣、棉鞋，看哪個孩子穿的單薄，就給哪個孩子穿上。今年開學她為5名學生交上了這學期的所有費用，為全鎮(zhèn)100名貧困留守兒童定制了校服。
　　趙同花的丈夫是兗州一煤礦的工程師，早在十幾年前礦領導曾兩次提出調(diào)她去礦上工作，但強烈的責任感讓她一次又一次放棄了與家人團聚的機會。三十多年來，她以校為家，用愛心哺育桃李，先后榮獲“山東省先進教育工作者”、“山東省十大教育新聞人物”、“市級優(yōu)秀教師”、“全國最美鄉(xiāng)村教師”提名獎、“德州市最美平凡人”等20余項榮譽稱號，其事跡相繼被《大眾日報》、《德州日報》、《德州晚報》、《山東教育》、省市電視臺等媒體予以重點報道。

扎根鄉(xiāng)村教育，關愛留守兒童
--臨邑縣臨南鎮(zhèn)育才小學教師趙同花事跡

留守兒童在趙同花家吃飯

下課了，和學生一起擇菜，準備做飯。

趙同花輔導學生

　　趙同花1979年7月高中畢業(yè)，當時十一屆三中全會剛剛召開，她所在的村就有兩名民辦教師受不了每月18元的清苦，雙雙辭職“下�！绷�，這時村支書找到她說：“孩子，你來教吧！”就這樣16歲她就當上了一名民辦教師。
　　不畏清貧 扎根鄉(xiāng)村教育
　　趙同花主動接了全校最差最亂的一個小學畢業(yè)班。然而，當她滿懷豪情的走進這個班時才知道鄉(xiāng)村教師的不容易。這個班的男生個個像“孫猴子”，女孩個個如同“小燕子”，班級秩序一片混亂，任她怎樣拍桌子、瞪眼睛，他們都不理這茬。不服輸?shù)男愿窀嬖V她要么不做，做就做最好！于是她開始琢磨“馴服”這些“野馬”的良方。
　　你們不是愛玩嗎？索性就陪你們玩?zhèn)�夠。于是她開始改變策略，因勢利導，試著用“個性張揚法”教育學生，放下老師的架子和孩子們一起跳皮筋、踢毽子、跳房子，課間主動找他們玩。漸漸的，趙同花走進了孩子們的心里，和他們成了朋友，知道了那幾個最調(diào)皮的男孩子喜歡打球，幾個愛說話的女孩子喜歡連環(huán)畫，還有幾個愛聽故事。
　　當趙同花領到第一個月工資時，將18元的工資奉獻出來，到縣城為孩子們買了籃球、連環(huán)畫、故事書……之后，她經(jīng)常在班里開展籃球賽、故事會、文藝匯演、拔河比賽、手工小制作等活動，誰的表現(xiàn)突出，就把誰樹為“明星”進行鼓勵表揚，無形中，孩子們寫字認真了，繪畫水平提高了，朗讀準確了，遵守紀律了。學生的表現(xiàn)欲和上進心都飛速提升，學習成績更是節(jié)節(jié)高。
　　1995年趙同花搬進了新建的育才小學，24間磚瓦房，沒有門窗，路也沒有鋪，到處是碎磚碎瓦。課上她帶著孩子們學習，課下帶頭清潔校園。1996年春天，準備普九驗收，學校購進了圖書、教學儀器和體育器械，這些既需要整理又需要人看。趙同花就和5歲的兒子搬到了學校住，開始了以校為家的生活，白天教學，晚上整理圖書儀器，每天都要干到深夜，兒子常常夜里找不到她，光著身子滿校園里哭叫。最后趙同花索性讓他在圖書室的地上睡。10月份學校順利通過了普九驗收，并得到了省里領導的好評。這時趙同花也成為育才小學的校長。
　　育才學校所轄9個自然村，學生不到150人，作為教師的趙同花要帶好自己的班，作為校長又要管理好整個學校，關心所有的孩子。不能讓一個孩子掉隊。剛剛建校的那幾年，趙同花幾乎天天家訪，中午去一家，晚上去一家，周末去好幾家。一個深秋的晚上大霧蒙蒙，她家訪回校漆黑一片，風吹著樹枝沙沙的響，農(nóng)村土路只能憑感覺走，四里地她走了兩個多小時。
　　1996年麥假后，5年級的張桂芳沒來上學，趙同花去了后，桂芳的父親不屑地說：“女孩子上學沒用!”之后一連三天，人家曬麥子，她就幫著翻場，人家堆麥子她就幫著裝口袋，第四天傍晚，桂芳的父親終于開口了：“我服你了，你把孩子帶走吧�！�
　　慈母之情 關愛留守兒童
　　農(nóng)村留守兒童大多是由年邁的老人照管，在缺少父母關愛的環(huán)境里成長，導致心理、性格等方面出現(xiàn)偏差，學習交際受到影響，這些孩子時時牽動著趙同花的心。
　　學生張雅琪父母在外打工，她住在姥姥家，從小嬌生慣養(yǎng)，性格孤僻而又暴躁，到了上學的年齡，開學了之后趙同花看到她沒到校，就去了她姥姥家。一進門，看見雅琪還在床上躺著，不吃不喝不穿衣服，兩位老人站在床邊抹眼淚，趙同花拿起衣服正要給她穿，一不留神被她猛踢了一腳，趙同花滿嘴是血，忍著酸痛給她穿好了衣服，然后背著她到了學校，一路上她又哭又罵，又踢又踹。以后的日子里，趙同花每天去她姥姥家，哄著她穿衣吃飯，梳頭洗臉……一個多月后，雅琪終于適應了，性格也開朗了。
　　王亞楠是個留守兒童，從小與年邁多病的爺爺共同生活，為補貼家用，爺爺每天都到集市上修鞋，經(jīng)常把小亞楠放到校門口就走，平時更是無暇照顧和管教孩子，亞楠非常調(diào)皮，身上臉上整天臟兮兮的，還經(jīng)常吃不上飯。趙同花知道后，就把照顧亞楠的事攬了下來，經(jīng)常讓她和自己一起吃住，一直到小學畢業(yè)。
　　為了讓更多的留守兒童健康成長，享受學校這個家庭的溫暖，趙同花每天堅持和他們一起做值日，課間和他們做操做游戲，和他們交朋友。每天擠出時間來給她們洗衣服梳辮子，星期天節(jié)假日帶著這些孩子去洗澡、理發(fā)、逛書店，為他們買衣服和學習用品。每年天剛剛冷，就準備一些棉衣、棉鞋，看哪個孩子穿的單薄，就給哪個孩子穿上。今年開學她為5名學生交上了這學期的所有費用，為全鎮(zhèn)100名貧困留守兒童定制了校服。趙同花還發(fā)動全校老師，通過開展生動有趣的課外活動，培養(yǎng)孩子們的健康意識和簡單的自理能力。
　　三十多年來，趙同花獨居校園以校為家，然而對自己的家庭，對孩子只有深深地自責和愧疚。她一家三口分別在三地，丈夫在兗州工作，兒子在沈陽上學，而趙同花卻守著自己心愛的學校，兒子十個月大時，就給他斷了奶，交給婆婆照顧，五歲時睡過圖書室的地面，上小學時，原本可以和她住在學校，卻因為媽媽的床上經(jīng)常睡著別人家的孩子，一賭氣不管刮風下雨都回奶奶家住。如今兒子長大了也理解了媽媽的苦衷，上大學時還經(jīng)常帶回一些舊衣服送給貧困生。趙同花的丈夫是兗州新驛煤礦的一名工程師，早在十幾年前，礦領導曾兩次在礦上為她安排好了工作，都被婉言謝絕了。因為她離不開學校離不開這些孩子。
　　“用愛溫暖每個孩子，用愛教育每個孩子”這是趙同花幾十年來踐行的諾言，她用慈母般的心關愛著每個留守兒童。她先后榮獲“山東省先進教育工作者”、“山東省十大教育新聞人物”、“市級優(yōu)秀教師”、“全國最美鄉(xiāng)村教師”提名獎、“德州市最美平凡人”等20余項榮譽稱號，其事跡相繼被《大眾日報》、《德州日報》、《德州晚報》、《山東教育》省市電視臺等媒體予以報道；以她為原型的電視和電影《起立！》也即將投入拍攝。