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發(fā)揚千年書院傳統(tǒng) 光大百年名校風采 |
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百年校史的中學，國內(nèi)少有；而要找有千年校園的，則是難上加難。然而，青州一中就是這樣一所有著百年校史、千年校園的名校。
青州一中之“名＂，上連著北宋名相王曾就讀過的“松林書院＂，１９０２年成立至今已培育出５００多名博士的百年老校。
近年來，該校更盛名在外：先后榮獲全國現(xiàn)代教育技術實驗學校、電化教育科研學校，山東省首批規(guī)范化學校、藝術教育示范學校、電化教育示范學校、素質(zhì)教育示范學校、創(chuàng)新教育實驗與研究先進單位、中小學德育工作集體等榮譽稱號。
為之作基的，是青州一中的“樹名師、育名生、創(chuàng)名�！钡摹叭ⅰ」こ獭�
應該說，打造“名牌學校＂已成教育界的共識。但與一些學校的刻意“造名＂相比，青州一中的難得之處在于，該校特別重視“三名＂工程的“內(nèi)質(zhì)＂。
根據(jù)“創(chuàng)全面發(fā)展之優(yōu)，示素質(zhì)教育之范＂的目標，該校這樣理解“三名＂：名師優(yōu)化＋特點，名生素質(zhì)＋個性，名校規(guī)范＋創(chuàng)新。
這體現(xiàn)在方方面面，尤其體現(xiàn)在“三名＂ 工程的全員參與上。該校明確提出：決不讓一名教師、一個學生在“成名＂中掉隊！并專門出臺了《“三名＂工程實施意見》，著力搭建適合每一名教師發(fā)展、讓每一個學生都能成功的平臺。
“樹名師＂，切入點是“科研興校＂戰(zhàn)略，通過教育課題研究和教學改革實驗，帶動教師由“經(jīng)驗型＂轉變?yōu)椤翱蒲行停�。目前，該校已形成以省、國家級重點課題帶動子課題切入，科科有項目、人人有專題，人人有成果、科科有特色的群體教科研格局，研究生學歷和在讀研究生教師占任課教師的１／５，承擔了“全國運用現(xiàn)代技術推動區(qū)域性素質(zhì)教育實施＂，“開發(fā)運用ＣＡＩ軟件改革高中一年級函數(shù)圖像和性質(zhì)教學、促進學生思維能力的提高＂，“全國誘思探究教學實驗研究＂等十多個省、國家重點課題，獲省級以上科研成果１８項，出版教研專著８部，在省級以上刊物發(fā)表論文１０８篇，被確定為三個省、國家級重點實驗基地。
“育名生＂，按照“為了一切學生，一切為了學生，為了學生一切＂的理念，本著“真正的教育始于自我教育＂的原則，注意時時、處處、事事強化學生的自主發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。在具體教學中，通過創(chuàng)新課堂教學，構建“引動導探＂的教學模式，實現(xiàn)了課堂教學由單純“知識型＂向“創(chuàng)造型＂、“傳授結論型＂向“思維過程型＂、“教師代替型＂向“學生發(fā)展型＂的轉變，在無涯的學海中，學生由“苦作舟＂變?yōu)椤皹窞榉ⅰ?BR> 該校實行“導師制＂、“實驗班＂、“智力訓練課＂、“自主選擇課＂等措施，因材施教，開發(fā)潛能，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，２００１年全國中學生奧林匹克競賽３人獲國家一等獎，學校榮獲“奧林匹克競賽十佳學校＂。與此同時，歷年高考都名列濰坊市前茅，２００１年有４１９名畢業(yè)生被錄取為本科生，其中１０名優(yōu)秀生被北大、清華等名校錄取。
名師、名生，成就名校。如今的青州一中，名師薈萃，名生輩出，可謂桃李滿天下，英才遍神州。目前，該校正借百年華誕之東風，為創(chuàng)建全國千所示范性普通高中而奮斗。
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