高考調(diào)整：學(xué)生體質(zhì)將體現(xiàn)到高考成績(jī)中

　　　　山東2014年調(diào)整高考 撤銷鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育管理機(jī)構(gòu)

　　□本報(bào)記者　尹玉濤
　　2月24日,2011年全省教育工作會(huì)議在濟(jì)召開。據(jù)省教育廳廳長(zhǎng)齊濤介紹,目前我省教育已由“溫飽”走向“小康”,2011年-2015年,我省教育工作將重點(diǎn)實(shí)施8大推進(jìn)計(jì)劃。
　　據(jù)介紹,全省教育工作將全部啟動(dòng)實(shí)施學(xué)前教育普及計(jì)劃、素質(zhì)教育推進(jìn)計(jì)劃、普通中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)計(jì)劃、職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)計(jì)劃、高等教育內(nèi)涵提升計(jì)劃、德育與學(xué)風(fēng)建設(shè)計(jì)劃、高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃、教育體制改革推進(jìn)計(jì)劃等8項(xiàng)推進(jìn)計(jì)劃。
　　在本次會(huì)議上,省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人分別解讀了我省教育規(guī)劃綱要8個(gè)重點(diǎn)推進(jìn)計(jì)劃。
　　任務(wù)1
　　初中史地理化課程擬合并　每10個(gè)班配1名心理教師
　　據(jù)省教育廳副廳長(zhǎng)張志勇介紹,該計(jì)劃實(shí)施的目的是全面建設(shè)合格學(xué)校、全面貫徹課程方案、全面培育合格學(xué)生,努力把時(shí)間還給學(xué)生、把健康還給學(xué)生、把能力還給學(xué)生。
　　明秋公辦高考補(bǔ)習(xí)班退出
　　我省將建立學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)、公告和問(wèn)責(zé)制度。強(qiáng)化對(duì)高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校及民辦學(xué)校的監(jiān)管,到2012年秋季公辦高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校全部退出。保護(hù)學(xué)生視力,保證學(xué)生睡眠時(shí)間,保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。從2011年起,把學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)作為社情民意調(diào)查的重要內(nèi)容,并完善違規(guī)辦學(xué)投訴掛牌督辦制度。
　　建立基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系,每年對(duì)中小學(xué)生的公民素質(zhì)、身體和心理健康水平、學(xué)業(yè)水平和學(xué)習(xí)素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)、影響學(xué)生發(fā)展的環(huán)境等進(jìn)行深度監(jiān)測(cè)分析,定期向社會(huì)發(fā)布監(jiān)測(cè)公報(bào)。
　　教師有償補(bǔ)習(xí)“一票否決”
　　完善教育行政問(wèn)責(zé)制度。對(duì)違規(guī)學(xué)校,根據(jù)情節(jié)輕重依法給予責(zé)令整改、通報(bào)批評(píng)、撤銷先進(jìn)稱號(hào)、責(zé)令停止招生、吊銷辦學(xué)許可證等懲處,并追究學(xué)校負(fù)責(zé)人的責(zé)任。對(duì)出現(xiàn)嚴(yán)重違規(guī)辦學(xué)被給予通報(bào)批評(píng)以上懲處的普通高中,取消下一年度高校自主招生推薦資格和省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生推薦資格,調(diào)減直至取消其省級(jí)三好學(xué)生及省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部的推薦計(jì)劃。對(duì)出現(xiàn)多次嚴(yán)重違規(guī)辦學(xué)行為的縣(市、區(qū)),撤銷其各種教育榮譽(yù)稱號(hào)；已經(jīng)被評(píng)估認(rèn)定為山東省教育工作示范縣(市、區(qū))的,按照程序給予警告,直至撤銷其稱號(hào)；同時(shí),追究教育行政部門負(fù)責(zé)人的責(zé)任,直至追究當(dāng)?shù)攸h政負(fù)責(zé)人的責(zé)任。對(duì)違規(guī)社會(huì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),堅(jiān)決予以取締。明確學(xué)校責(zé)任,把禁止在職教師參與有償補(bǔ)習(xí)納入教師考核和學(xué)校聘用合同管理,實(shí)行教師年度考核有償補(bǔ)習(xí)“一票否決制”；對(duì)從事各種有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)或者動(dòng)員、組織學(xué)生接受有償補(bǔ)習(xí)的在職教師,視情節(jié)輕重予以處理,情節(jié)嚴(yán)重者可予以解聘；對(duì)出現(xiàn)較多在職教師參與有償補(bǔ)習(xí)的學(xué)校,嚴(yán)肅追究學(xué)校負(fù)責(zé)人的責(zé)任。
　　初中史地理化課程擬合并
　　對(duì)課程及教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行研究,出臺(tái)指導(dǎo)意見,適當(dāng)降低課程教學(xué)難度,減少教學(xué)內(nèi)容。在初中階段探索開設(shè)綜合學(xué)科,歷史地理合并,物理化學(xué)合并。推動(dòng)普通高中在開齊開全必修課程的基礎(chǔ)上,積極開設(shè)選修課程,推進(jìn)“選課制”、“走班制”,盡快全面實(shí)現(xiàn)“選課走班”教學(xué)。學(xué)校不得對(duì)2011年以后入學(xué)的高中生進(jìn)行文理分科。
　　出臺(tái)特色高中建設(shè)方案,以特色課程建設(shè)為核心,推進(jìn)普通高中特色辦學(xué)。實(shí)施“高等學(xué)校與特色高中聯(lián)合育人計(jì)劃”,推動(dòng)高校與特色高中通過(guò)聯(lián)合開發(fā)課程、學(xué)術(shù)資源向高中生開放、高中生參與高�？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)及課題研究等方式,對(duì)有特殊才能的高中生進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)。嚴(yán)格控制普通高中規(guī)模和班額,新建高中不得超過(guò)50個(gè)班,現(xiàn)有普通高中要嚴(yán)格控制班額,到2015年班額達(dá)到50人以下。
　　任務(wù)2
　　培養(yǎng)齊魯名師名校長(zhǎng),高校每年選100名教學(xué)名師
　　省教育廳副廳長(zhǎng)張志勇介紹說(shuō),《山東省高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃(2011-2015年)》的目標(biāo)是:到2015年,教師隊(duì)伍整體素質(zhì)明顯提高,初步建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,初步建立開放靈活的教師教育體系和教師終身學(xué)習(xí)體系,初步形成科學(xué)規(guī)范的教師隊(duì)伍管理制度和工作機(jī)制,造就一批教育家、教學(xué)名師和學(xué)科領(lǐng)軍人才。
　　按照計(jì)劃,我省將實(shí)施“齊魯名師”、“齊魯名校長(zhǎng)”建設(shè)工程。面向普通中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校建立完善的齊魯名師、名校長(zhǎng)遴選、培養(yǎng)制度,重點(diǎn)培養(yǎng)一批骨干教師和校長(zhǎng),以此帶動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè),全面提升教育教學(xué)水平、創(chuàng)新能力和管理水平。對(duì)培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理和定期考核,優(yōu)秀者命名為齊魯名師、名校長(zhǎng)。
　　同時(shí),按照“面向全員、傾斜農(nóng)村、突出骨干”的原則,以農(nóng)村教師為重點(diǎn),提高中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì),努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。小學(xué)教師達(dá)不到�？茖W(xué)歷者、初中教師達(dá)不到本科學(xué)歷者,須參加學(xué)歷提高教育。教師通過(guò)進(jìn)修取得研究生學(xué)歷(學(xué)位),其學(xué)費(fèi)由單位按照一定比例給予資助。
　　高校引進(jìn)和培養(yǎng)一批創(chuàng)新型“高精尖”人才,采取“大師+團(tuán)隊(duì)”的人才聚集模式。結(jié)合國(guó)家和省重點(diǎn)人才工程,聘任“泰山學(xué)者”特聘教授200名,其中“泰山學(xué)者”海外特聘教授100名。每年從全省高校中遴選100名教學(xué)名師,進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。
　　任務(wù)3
　　新建幼兒園以公辦為主,不得建超豪華幼兒園
　　據(jù)省教育廳副廳長(zhǎng)張志勇介紹,《山東省學(xué)前教育普及計(jì)劃(2011-2015年)》的發(fā)展目標(biāo)是:構(gòu)建學(xué)前教育公共服務(wù)體系,加快普及學(xué)前三年教育。到2015年,學(xué)前三年兒童入園率達(dá)到75%,經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)達(dá)到85%以上；公辦及公辦性質(zhì)的幼兒園、在園幼兒達(dá)到總數(shù)的70%；70%以上的幼兒園達(dá)到省定基本辦園條件標(biāo)準(zhǔn)。
　　新增幼兒園以政府辦園為主。未經(jīng)縣級(jí)以上人民政府教育行政部門批準(zhǔn),任何單位和個(gè)人不得擅自拆除、出租、出售、轉(zhuǎn)讓、抵押和改變幼兒園用途。
　　各級(jí)政府要將學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算。新增教育經(jīng)費(fèi)要安排一定比例用于發(fā)展學(xué)前教育。2011年起,省財(cái)政設(shè)立學(xué)前教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),主要用于引導(dǎo)和扶持農(nóng)村及經(jīng)濟(jì)薄弱地區(qū)發(fā)展學(xué)前教育。各級(jí)財(cái)政也要安排專項(xiàng)資金,用于改善幼兒園辦園條件、資助家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童、孤兒和殘疾兒童、培訓(xùn)園長(zhǎng)和教師等。
　　各地須按照《山東省幼兒園基本辦園條件標(biāo)準(zhǔn)(試行)》,對(duì)達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的幼兒園進(jìn)行改造,特別是不符合抗震設(shè)防等防災(zāi)標(biāo)準(zhǔn)和設(shè)計(jì)規(guī)范的幼兒園,要限期進(jìn)行改造,使其盡快達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)學(xué)前教育資源不足的地區(qū),要盡快落實(shí)規(guī)劃和建設(shè)方案,按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建設(shè)。要按照“安全、節(jié)約、實(shí)用”的原則建設(shè)幼兒園,不得利用公共資金建設(shè)超標(biāo)準(zhǔn)豪華幼兒園。
　　公辦幼兒園新增教師根據(jù)有關(guān)規(guī)定面向社會(huì)公開招聘。建立健全幼兒教師工資待遇和社會(huì)保障體系。公辦幼兒教師納入當(dāng)?shù)刂行�學(xué)教師工資保障體系。非公辦幼兒教師工資可參照公辦幼兒教師的工資標(biāo)準(zhǔn),保障教師工資按標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)發(fā)放,逐步實(shí)現(xiàn)與公辦幼兒教師同工同酬。
　　任務(wù)4
　　構(gòu)建山東特色德育課程　對(duì)學(xué)術(shù)不端實(shí)行“零容忍”
　　省教育廳副廳長(zhǎng)郭建磊介紹說(shuō),按照《山東省學(xué)校德育與學(xué)風(fēng)建設(shè)計(jì)劃(2011-2015年)》,我省將構(gòu)建具有山東特色的德育課程體系。
　　有條件的學(xué)校要開設(shè)校園網(wǎng)頁(yè)、專欄�？茖W(xué)利用網(wǎng)絡(luò)手段和資源,趨利避害,因勢(shì)利導(dǎo),組織開展各種形式的網(wǎng)上德育活動(dòng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng),為學(xué)生提供健康有益的“綠色網(wǎng)上空間”。
　　同時(shí),將完善教師資格認(rèn)定和新教師聘任制度,把師德素質(zhì)作為先決條件。建立師德考評(píng)問(wèn)題報(bào)告和責(zé)任追究制度,將師德表現(xiàn)作為教師年度考核、職務(wù)聘任、派出進(jìn)修和評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。對(duì)師德不佳的教師及時(shí)勸誡,對(duì)勸誡不改的進(jìn)行嚴(yán)肅處理；對(duì)品行不良、侮辱學(xué)生、影響惡劣者撤銷教師資格并予以解聘,對(duì)觸犯法律者依法處理。
　　建立公正、客觀的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)制度。對(duì)學(xué)術(shù)不端和學(xué)術(shù)腐敗實(shí)行“零容忍”,進(jìn)行嚴(yán)肅懲戒；對(duì)學(xué)術(shù)失范行為,通過(guò)學(xué)術(shù)自律、督促查糾、通報(bào)情況等規(guī)范治學(xué)行為,促其遵守學(xué)術(shù)規(guī)范。
　　在學(xué)科評(píng)估、職稱評(píng)聘、項(xiàng)目立項(xiàng)、論文答辯、論文發(fā)表、著作出版、成果獎(jiǎng)勵(lì)等方面,逐步建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系。實(shí)行學(xué)術(shù)道德“一票否決”,逐步建立學(xué)術(shù)誠(chéng)信檔案。
　　任務(wù)5
　　打造應(yīng)用型、技能型人才培養(yǎng)特色名�！〗ā八{(lán)色經(jīng)濟(jì)”、“黃三角”特色專業(yè)
　　據(jù)省教育廳副廳長(zhǎng)宋承祥介紹,《山東省高等教育內(nèi)涵提升計(jì)劃(2011-2015年)》主要包括9大工程。其中,第一是名校建設(shè)工程,即做好山東大學(xué)、中國(guó)海洋大學(xué)、中國(guó)石油大學(xué)(華東)省部共建工作,推進(jìn)高水平大學(xué)建設(shè)。繼續(xù)推進(jìn)“國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”骨干高職立項(xiàng)建設(shè)工作。按照應(yīng)用基礎(chǔ)人才、應(yīng)用人才、技能人才三個(gè)培養(yǎng)方向,著力打造3-5所應(yīng)用基礎(chǔ)型人才培養(yǎng)的特色名校、10-15所應(yīng)用型人才培養(yǎng)的特色名校、20所技能型人才培養(yǎng)的特色高職高專院校。
　　第二是特色專業(yè)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)工程。面向半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)和黃河三角洲高效生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè),圍繞我省重點(diǎn)發(fā)展的新興產(chǎn)業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)和特色產(chǎn)業(yè),積極調(diào)整專業(yè)和服務(wù)方向,統(tǒng)籌規(guī)劃,突出重點(diǎn),加強(qiáng)優(yōu)勢(shì)、特色專業(yè)群建設(shè),構(gòu)建梯度清晰、層次分明、特色鮮明的專業(yè)人才培養(yǎng)體系。在全省高校遴選建設(shè)750個(gè)特色專業(yè),每年150個(gè)。
　　第三是優(yōu)質(zhì)課程群建設(shè)工程。充分發(fā)揮精品課程的示范帶動(dòng)作用和課程網(wǎng)站的輔教輔學(xué)功能,提高教學(xué)效果。建設(shè)1500個(gè)適應(yīng)學(xué)校發(fā)展定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)的優(yōu)質(zhì)課程群。
　　第四是大學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)工程。建設(shè)100個(gè)省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心,10個(gè)大學(xué)生競(jìng)賽基地,500個(gè)省級(jí)高等教育實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地,30個(gè)訂單式人才培養(yǎng)基地。
　　第五是重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)工程。支持交叉學(xué)科和新興學(xué)科,積極扶持優(yōu)勢(shì)傳統(tǒng)學(xué)科創(chuàng)新與發(fā)展,重點(diǎn)傾斜空白學(xué)科、應(yīng)用學(xué)科以及需求量大的學(xué)科領(lǐng)域,嚴(yán)格控制低需求、重復(fù)性學(xué)科。圍繞山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)、黃河三角洲高效生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)等國(guó)家和省重大戰(zhàn)略,重點(diǎn)建設(shè)海洋、冶金、船舶、交通、信息、新能源、新材料、旅游、商貿(mào)等相關(guān)領(lǐng)域?qū)W科。在地方高等學(xué)校中遴選建設(shè)300個(gè)左右省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科,從中遴選強(qiáng)化建設(shè)100個(gè)特色重點(diǎn)學(xué)科。
　　第六是研究生教育創(chuàng)新工程,推行完善產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)研究生的“雙導(dǎo)師制”。
　　第七是科研創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)工程,遴選建設(shè)150個(gè)高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和40個(gè)人文社科研究基地。
　　第八是產(chǎn)學(xué)研合作推進(jìn)工程,建設(shè)500個(gè)緊密結(jié)合型的產(chǎn)學(xué)研基地。
　　第九是優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)工程,面向全省高校,建立實(shí)體資源和虛擬資源相結(jié)合的文獻(xiàn)資源體系以及先進(jìn)、方便、快捷的文獻(xiàn)服務(wù)體系,實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)信息資源的共建、共知、共享,提高我省高等學(xué)校教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)的文獻(xiàn)保障水平。
　　任務(wù)6
　　8所地方院校將省直管理　高中60%以上招生指標(biāo)分到初中
　　按照《山東省教育體制改革推進(jìn)計(jì)劃(2011-2015年)》,到2012年,各項(xiàng)改革試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)全面推進(jìn),逐步取得一批改革試點(diǎn)成果；2015年,試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)成熟的經(jīng)驗(yàn)在全省推廣,教育事業(yè)各項(xiàng)改革整體推進(jìn)。
　　我省將成立山東省教育發(fā)展咨詢委員會(huì),為教育改革與發(fā)展提供咨詢論證。逐步將臨沂大學(xué)、棗莊學(xué)院、德州學(xué)院、泰山學(xué)院、菏澤學(xué)院、濟(jì)寧學(xué)院、濰坊學(xué)院、濱州學(xué)院等8所省市共建以市為主管理的公辦本科高校納入省直接管理,同時(shí)建立和落實(shí)市級(jí)政府繼續(xù)支持高校發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制,逐步實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的生均財(cái)政撥款標(biāo)準(zhǔn)。
　　此外,完善創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)體系,對(duì)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生跳級(jí)、轉(zhuǎn)學(xué)、提前畢業(yè)、選修高學(xué)段課程、轉(zhuǎn)換專業(yè)等給予支持；為具有特殊稟賦和潛能的學(xué)生制定個(gè)性化的指導(dǎo)方案,提供培養(yǎng)條件；支持高中與高等學(xué)校在優(yōu)異人才培養(yǎng)方面進(jìn)行合作。
　　逐步推行本科與�？�(高職)入學(xué)分類考試,普通本科入學(xué)考試?yán)^續(xù)執(zhí)行全國(guó)招生政策,統(tǒng)一組織考試,結(jié)合學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)擇優(yōu)錄取；高等職業(yè)教育入學(xué)考試由我省自定政策,單獨(dú)組織考試、錄取。逐步建立有利于人才選拔的多元錄取機(jī)制,建立擇優(yōu)錄取、自主錄取、推薦錄取、破格錄取、定向錄取的規(guī)范程序,擴(kuò)大高等學(xué)校招生錄取自主權(quán)。構(gòu)建充分體現(xiàn)素質(zhì)教育理念,適應(yīng)高等教育需求和基礎(chǔ)教育發(fā)展的多種考試方式和多元錄取模式相結(jié)合的考試招生錄取體系。
　　普通高中錄取要以學(xué)生初中學(xué)業(yè)考試成績(jī)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果為重要依據(jù),按照學(xué)生的學(xué)業(yè)考試成績(jī),基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評(píng)價(jià)等級(jí)錄取學(xué)生。推動(dòng)普通高中將60%以上招生指標(biāo)分配到初中。
　　任務(wù)7
　　中小學(xué)超大班要分流生源　盡可能增設(shè)體育活動(dòng)場(chǎng)地
　　按照《山東省普通中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)計(jì)劃(2011-2015年)》,從2011年始,在全省啟動(dòng)普通中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程。2012年,省教育示范縣、全省推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作先進(jìn)縣和六市(濟(jì)南、青島、淄博、東營(yíng)、煙臺(tái)、威海)基本完成普通中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。2014年,五市(濰坊、濟(jì)寧、泰安、萊蕪、日照)基本完成普通中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。2015年,六市(棗莊、臨沂、濱州、德州、聊城、菏澤)基本完成普通中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),全省基本完成辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)任務(wù)。
　　在中小學(xué)學(xué)校布局調(diào)整過(guò)程中,各地要按照“辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)”規(guī)定的適宜規(guī)模進(jìn)行學(xué)校建設(shè)和布局。對(duì)于原有超大規(guī)模、大班額學(xué)校,要采取有力措施,進(jìn)行生源分流,加強(qiáng)控制和引導(dǎo)。
　　在學(xué)校場(chǎng)地標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中,要以體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為重點(diǎn),著力解決學(xué)校無(wú)田徑場(chǎng)或場(chǎng)地過(guò)小、籃排球及乒乓球場(chǎng)地不足等問(wèn)題。盡可能增設(shè)體育活動(dòng)場(chǎng)地,基本滿足學(xué)生體育活動(dòng)場(chǎng)地要求。
　　任務(wù)8
　　職業(yè)教育與企業(yè)緊密對(duì)接　建成1000個(gè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心
　　按照《山東省職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)計(jì)劃(2011-2015年)》,到2015年,我省將基本形成規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展,適應(yīng)我省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求的現(xiàn)代職業(yè)教育技能型人才培養(yǎng)體系。其中,將建成一批示范性職業(yè)學(xué)校和優(yōu)質(zhì)特色職業(yè)學(xué)校,大幅提高職業(yè)學(xué)校的規(guī)范化、信息化和現(xiàn)代化水平；建成一批設(shè)備先進(jìn)、與企業(yè)對(duì)接緊密、師資配備齊全、運(yùn)行管理水平高的示范性實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)中心和基地；專業(yè)設(shè)置布局合理,涵蓋全省所有產(chǎn)業(yè),形成一批具有較大就業(yè)優(yōu)勢(shì)的品牌專業(yè),打造一批骨干、重點(diǎn)和示范專業(yè)(點(diǎn)),初步形成具有山東特色的職業(yè)教育課程教材體系；初步建成全省職業(yè)教育現(xiàn)代化信息服務(wù)平臺(tái),職業(yè)教育管理、教學(xué)、實(shí)訓(xùn)的信息化水平顯著提升。
　　在全省中等職業(yè)學(xué)校培植1000個(gè)骨干專業(yè)(點(diǎn))、100個(gè)以緊缺人才為主的示范性專業(yè)(點(diǎn)),制定專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案,開發(fā)遴選100種改革創(chuàng)新示范性專業(yè)教材。全省建成1000個(gè)具有教育、培訓(xùn)、生產(chǎn)和技術(shù)服務(wù)等多種功能的專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心。