初審編輯:張艷
責任編輯:王曉亮
當我們小的時候,每次快過年,就會不由自主興奮起來,因為這意味著更多的壓歲錢,更多的美食和更多的玩伴?僧斘覀冮L大了,春節(jié)卻帶來了越來越多的煩惱。中國青年報最近一項調(diào)查顯示,86.4%的受訪者均表示自己有“年底焦慮癥”,他們因為沒對象、沒錢、沒時間而陷入各自的焦慮之中,難以自拔。
“大齡單身女青年”
年末瘋狂安排相親
張敏華今年32歲了,是從農(nóng)村打拼到省城的白領(lǐng),目前任濟南高新區(qū)一家房地產(chǎn)公司的策劃部主管。她前幾年一直打拼干事業(yè),雖然談過兩個男朋友,但都因為工作太忙疏遠了感情而分手,等事業(yè)終于穩(wěn)定了,年紀也過了30歲。現(xiàn)在,她成了朋友同事口中的“大齡單身女青年”。不過,她最近開始頻繁相親,基本每天都安排一場!巴砩蠜]時間就中午見面,有時候一晚上見兩個!睆埫羧A說,她這樣做的目的只有一個,那就是春節(jié)回家能給老人有個“交代”。
像張敏華這樣患上“年底焦慮癥”的人并不少。除了忙著相親的焦慮人群,“飯局達人”中不少也患上了“年底焦慮癥”。濟南的一名白領(lǐng)劉曉杰說,從去年12月中旬開始的連續(xù)20天,他幾乎每天晚上都有飯局。“其中多數(shù)都是我不想?yún)⒓?又不得不參加的聚會!
此外,還有一部分人則是因為難以應(yīng)對單位里頻繁的加班,而患上了“年底焦慮癥”。2008年,李杰入職省直一家機關(guān)單位,這一工作就是八年。如今,雖是科長級別,但他還只是科室里的工作人員。最近,因為臨近年終部門總結(jié)會,各式各樣的總結(jié)講話和文件堆積到李杰所在的部門,李杰就不得不開啟了“白加黑”、“5+2”的工作模式。
親朋之間的寒暄
沒必要都放心上
“從小孩到老人,無論男女、年齡,毫無疑問都會存在年末的焦慮癥狀。尤其是現(xiàn)在勞動力的流動,讓很多農(nóng)村人在城里謀生,這部分人渴望春節(jié)可以衣錦還鄉(xiāng),所以經(jīng)濟壓力大!鄙酱蠖盒睦磲t(yī)學專家郭公社介紹,工作上加班多、應(yīng)酬多,生活上單身男女解決個人問題難,學生學業(yè)考試壓力大,有的大學畢業(yè)生則是找工作壓力大,雖然原因各異,但是年底焦慮癥的確存在于各類人群中。沒錢、沒對象、沒時間,這成為年底焦慮群體的共同癥狀。
郭公社建議,不要放大自己在別人心中的重要程度,過年時親朋之間的寒暄很多時候只是“禮節(jié)性”的,沒必要完全放在心上。應(yīng)該學會放松心態(tài),給自己積極的自我心理暗示。要盡量尋找能轉(zhuǎn)移注意力的事情,進行變相的放松。年末的消費開支壓力則需要做合理的計劃和安排,避免攀比心理。
。R魯晚報·齊魯壹點記者 陳瑋 周國芳)
今年春運有哪些新特點,沒買到火車票還有什么辦法回家,下了高鐵到家的最后一公里還順暢嗎,飛機準點率能提高嗎……記者進行了采訪。為方便旅客自查手提行李物品是否超規(guī),將在值機區(qū)域和安檢前端設(shè)置“超規(guī)行李限制框”,并開通“超規(guī)行李補托運柜臺”為旅客提供就...[詳細]
春節(jié)將至,一年一度的“朋友圈曬年終獎大賽”又開幕了!薄 〔稍L中記者發(fā)現(xiàn),相較民企特別是中小型民營企業(yè),外企、國企年終獎的發(fā)放隨意性較小,更為規(guī)范。中國人民大學勞動人事學院教授易定紅解釋,年終獎是工資的一部分,具體發(fā)放情況與薪酬制度有關(guān)。[詳細]
這是最近杭州西湖區(qū)期末考試期間發(fā)生的事,因為題目太難,有的家長已經(jīng)撥打市長熱線12345投訴了。” 考的太高就會覺得題目檢測不出學生水平,太低了又怕題目跑偏,作為一個命題老師,這可真是夠難當?shù)摹?a href="./t20170113_15424644.htm" target="_blank">[詳細]
【青島新聞網(wǎng)房產(chǎn)訊】日前,城陽區(qū)規(guī)劃局公布了佳兆業(yè)水岸新都項目三期規(guī)劃設(shè)計變更方案。佳兆業(yè)水岸新都項目也是2016城陽暢銷樓盤之一,該項目靠近白沙河,一期房源已正式交付,目前主要在售三期洋房,起價7500元/平方米,是城陽區(qū)經(jīng)濟型樓盤的代表項目之一。[詳細]
“為了這堵墻,我家正在進行的裝修都停了。閆先生隨后通知了物業(yè)聯(lián)系到開發(fā)商,偉東集團工程部的房工與建筑方博海建設(shè)的工作人員隨即上門查看,提出為閆先生免費維修。[詳細]
齊魯晚報·齊魯壹點記者聯(lián)系上了曲師大的出題老師——傳媒學院新聞系副主任盧長春,這是大一的基礎(chǔ)寫作課的考題。盧長春:之前會出一些情境寫作的題目,比如給一個開頭,讓同學用想象力補充一個完整的故事,或者是設(shè)計一個情節(jié),讓同學們補充人物的對話。[詳細]