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第二十六期

2023-03-14

牛樂耕

以中考加分來鼓勵生育，是否合理？

近日，山西省晉城市澤州縣舉行“促進人口均衡發(fā)展九項措施”首批受益家庭補助發(fā)放儀式，會上明確，在澤州縣落戶、就業(yè)的二（三）孩家庭子女，免費享受義務教育學校放學后托管服務，中考報考縣內(nèi)公辦高中時可加10分。此消息一經(jīng)報道，引發(fā)廣大網(wǎng)友熱議，對此您怎么看？

媒體發(fā)聲

光明網(wǎng)：二三孩中考加10分？用力別偏了

03.14

當前圍繞鼓勵生育、完善生育服務，越來越多的地方都根據(jù)地方實際情況制定了相應的政策，這本是一件好事。但此次的中考加分措施應該提醒更多地方，出臺“催生”政策，必須要把牢公平底線，它應該能夠提升公平，而不是傷害公平。如果出臺的生育政策又繼續(xù)帶來公平問題，它看似可能構成了對二、三孩群體的照拂，但同時卻可能挫傷生育一孩的積極性，于是也就形成了一個悖論——沒有一孩，何來二孩、三孩？
長江網(wǎng)：催生不可犧牲社會公平

03.14

緩解教育焦慮是鼓勵多生多育的一個很有價值的方向。如今，人們較多地感受到教育焦慮的壓迫。教育焦慮不僅僅是教育成本偏高，更主要的是孩子學業(yè)負擔沉重、升學壓力巨大，“孩子太辛苦了”已成為許多家庭不生或不愿多生的理由。不論是為了孩子的健康快樂，還是鼓勵多生多育，這樣的困境，是我們必須進一步大力改善的。然而，改善不是只針對二三孩，而是面向所有的小孩。其中，需要國家頂層設計的優(yōu)化，地方上也可以先行先試。
東方網(wǎng)：破解難題還需“對癥下藥”

03.14

目前生育意愿較低的大部分群體中，不少人出于養(yǎng)育成本等各種原因要么不想生或者想生不敢生，凡此種種，才是影響生育率的最大因素。鑒于此，鼓勵生育，出發(fā)點雖好，但切忌把底線、原則當成可以零沽整躉的獎勵工具，破解生育難題還是要“對癥下藥”，而不是“病急亂投醫(yī)”。一方面，要從構建系統(tǒng)化的養(yǎng)育體系建設著力，多一些因地制宜、行之有效的舉措。另一方面，有關勞動和監(jiān)管部門也應在維護女性權益方面多一些人文性的制度關懷和保障權益的硬舉措�？傊�，破解生育難題，要維護好一孩這個“基本盤”，也離不開全社會攜手努力，共同打造生育友好的社會生態(tài)環(huán)境。

本網(wǎng)觀點

不管是二三孩免費托管服務還是中考加分政策，根本目的都是促進生育，但家長的熱情卻并未調(diào)動起來，說明還是沒有對癥下藥。只有不斷降低過高的生育、養(yǎng)育、教育成本、建立健全托育服務體系，凝聚合力構建生育友好型社會，家長們才能安心生育，這一點需要全社會共同努力，不是一兩個政策所能做到的。地方因城施策、因地制宜出臺各項政策鼓勵生育值得肯定，但也要高度警惕一些政策做過了頭，打著“促生育”的旗號有損社會公平。鼓勵生育固然是百年大計，但操之過急絕不可取，更不能好心辦壞事、辦錯事。

網(wǎng)言網(wǎng)語

佳ic：

現(xiàn)在孩子在中考時就要進行分流，那如果因為這些原因?qū)е乱恍┖芎玫暮⒆尤チ寺毟�，那豈不是毀了孩子的一輩子！難道就是因為他們的父母沒有給他們生個弟弟妹妹？咱們能不能出臺點靠譜的政策啊！
浮華背后：

其實我個人很不贊成這么做。教育的核心是培養(yǎng)人才和選拔人才。僅僅是因為二孩三孩就額外加分，這會造成新的教育不公平。教育是大事，凡事三思而后行啊。
馬長軍：

讓每一個孩子都得到最好的教育，讓每個家庭少些焦慮，也少些負擔，多得到一些支持，讓人們對養(yǎng)育孩子有信心有興趣有熱情，從這些方面多出主意，把服務孩子的基礎服務做好，優(yōu)質(zhì)的服務跟上了，人們心情愉悅，就可能愿意生孩子養(yǎng)孩子——最重要的還是提高孩子的養(yǎng)育和教育質(zhì)量，而不是數(shù)量。
狐度：

用行政手段鼓勵生育沒有錯，前提是不能損害其他人的利益，否則社會的公平正義何在？“中考”應該是對知識儲備、學習能力的選拔，而不應該成為一種響應政策的犒賞。不然選拔的到底是“愛讀書的孩子”還是“愛生孩子的父母”呢？動用政策工具催生，還是悠著點兒吧。