“周六晚上孩子班主任才發(fā)短信說(shuō)還要加張?jiān)嚲�，家里沒(méi)有打印機(jī)，害得我連夜跑到單位去上網(wǎng)下載打印，真是讓現(xiàn)在的孩子作業(yè)給折騰死了。 ”李女士的周末，因?yàn)閬?lái)自?xún)鹤影嘀魅蔚囊粭l飛信而變得不太平靜，老師把作業(yè)放在網(wǎng)上讓學(xué)生自行下載的方式，讓她頗為不滿(mǎn)。昨日記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，隨著班級(jí)博客、家校QQ群和飛信的頻繁運(yùn)用，青島不少學(xué)校老師在線(xiàn)布置作業(yè)的方式讓家長(zhǎng)很頭疼，但商場(chǎng)里的打印機(jī)銷(xiāo)量很好。

　　作業(yè)說(shuō)明打印兩頁(yè)紙

　　“語(yǔ)文作業(yè)：10個(gè)生字寫(xiě)三遍、課文背誦、兩頁(yè)同步、課后口頭作文；數(shù)學(xué)作業(yè)：練習(xí)冊(cè)第13頁(yè)第5題、第15業(yè)第2題做完、同步兩頁(yè)、預(yù)習(xí)下節(jié)內(nèi)容；英語(yǔ)作業(yè)：對(duì)話(huà)抄寫(xiě)和背誦……”每天下班之前，去兒子所在的班級(jí)博客上查看當(dāng)天作業(yè)，然后打印下來(lái)帶回家，是在島城某機(jī)關(guān)單位工作的張女士每日的必做功課。 “每天的作業(yè)都特別繁瑣，老師基本上不在課堂上布置，都是直接掛在博客上，不打印出來(lái)還真的容易落下。 ”

　　雖然兒子今年剛上三年級(jí)，但是每天光作業(yè)說(shuō)明，簡(jiǎn)單的一張A4紙，張女士都要打印大半張，最長(zhǎng)的一次作業(yè)說(shuō)明打印了足足兩頁(yè)紙。

　　家里變成了“打印鋪”

　　“從今年開(kāi)始，我家就成了親戚們的定點(diǎn)打印處，一盒墨用不了幾周就得換一次。 ”因?yàn)楣ぷ餍枰�，市民小王年初剛�?gòu)買(mǎi)了一臺(tái)家用打印機(jī)，沒(méi)想到這臺(tái)打印機(jī)沒(méi)給他的生活增加便利，倒添加了很多麻煩。先是嫂子動(dòng)不動(dòng)來(lái)給侄子打印作業(yè)，緊接著上初二的表妹也來(lái)打印試卷，他家儼然開(kāi)起了“打印鋪”。 “學(xué)校沒(méi)有紙嗎？為什么連試卷也需要學(xué)生自己上網(wǎng)下載打��？”小王告訴記者，幾周就要換一次30多塊錢(qián)的墨盒讓他還覺(jué)得問(wèn)題不大，最難以忍受的是，哥哥經(jīng)常半夜三更指使他幫侄子做些匪夷所思的作業(yè)，“有一次都大半夜了，哥哥讓我去網(wǎng)上找老虎的圖樣，打印出來(lái)給侄子做頭飾，這不是折騰人嗎？ ”

　　昨日，記者走訪(fǎng)信息城的打印機(jī)商戶(hù)了解到，學(xué)生已經(jīng)成為購(gòu)買(mǎi)和使用打印機(jī)的重要消費(fèi)群體。“基本都是大人帶著孩子來(lái)買(mǎi)，家用打印機(jī)全是用來(lái)打印作業(yè)的。 ”一家商戶(hù)的老板介紹說(shuō)，他們一周賣(mài)出的打印機(jī)只有10臺(tái)左右，但絕大多數(shù)顧客都是家庭用戶(hù)，家長(zhǎng)為了孩子的課業(yè)，搬臺(tái)打印機(jī)回家，以解決孩子學(xué)習(xí)中遇到的打印問(wèn)題。

　　“電子作業(yè)”引爭(zhēng)議

　　“低年級(jí)多以口頭作業(yè)為主，因?yàn)楹⒆有∪菀讈G三落四，記作業(yè)記不全，所以現(xiàn)在一般老師都會(huì)發(fā)飛信布置作業(yè)或是放在網(wǎng)上，直接讓家長(zhǎng)看到�！币晃恍�學(xué)二年級(jí)老師告訴記者，在島城很多小學(xué)，用班級(jí)博客、班級(jí)QQ群或是飛信的方式布置作業(yè)，已經(jīng)成為日常教學(xué)的一部分。以前口頭布置作業(yè)或者把作業(yè)抄在黑板上，現(xiàn)在一般放在網(wǎng)上或者發(fā)飛信。

　　這種做法也遭到了部分家長(zhǎng)的質(zhì)疑，家長(zhǎng)孫先生向記者抱怨，為此不得不在家中配備電腦、打印機(jī)。自從老師把每日作業(yè)貼到班級(jí)QQ群通告里開(kāi)始，有的家長(zhǎng)就發(fā)現(xiàn)管不住孩子了，“孩子缺少自制力，每天晚上都會(huì)借著查找作業(yè)的理由上網(wǎng)，誰(shuí)知道他在網(wǎng)上干什么？ ”