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　　近年來，隨著城鎮(zhèn)化進程加快，“二孩”政策放開，生源壓力劇增，亟需對教師編制進行優(yōu)化。市人大代表、市中區(qū)教育局局長劉紹輝建議，區(qū)縣教育系統(tǒng)有空余編制，按教育實際需求，編制部門足額安排用編進人計劃，及時招聘教師，做到“有編即補”。

　　【編制困擾】數(shù)學老師若缺員語文老師多也沒法頂

　　隨著市中區(qū)率先實現(xiàn)了集團化辦學100%全覆蓋，3年來累計教師交流輪崗1574人，占教職工總數(shù)的三分之一，帶動了城郊學校辦學水平迅速提升。但在教師交流過程中，由于部分交流教師崗編分離，實際工作單位與發(fā)放工資待遇的單位分離，考核評價單位與發(fā)放績效工資單位分離，在考核評價等關鍵問題上處于弱勢，在一定程度上影響教師交流的積極性。

　　記者了解到，有的學校出現(xiàn)結(jié)構(gòu)性缺編。何為結(jié)構(gòu)性缺編?劉紹輝跟記者舉了一個例子，像一所學校數(shù)學老師缺編，但語文老師的編制富余，由于教師的專業(yè)性，語文老師跨專業(yè)去教數(shù)學教不了。與此同時，如果這所學校編制滿額了，即使數(shù)學老師缺編，也無法再給這個學校補一個數(shù)學老師的編制了�！皩W校不像其他事業(yè)單位，別的單位科室、部門之間缺人，可以相互調(diào)配，而老師的專業(yè)性太強了，讓語文老師去教數(shù)學，或是讓體育老師去教數(shù)學，這根本不現(xiàn)實�！眲⒔B輝表示。

　　【代表建議】統(tǒng)籌空編有編即補破解學科老師缺編

　　目前，市中區(qū)教育系統(tǒng)共有52個空編單位，空余編制368個，但編制部門限制申報167個，即使全部批準，仍有缺額201個。合同制編外教師穩(wěn)定性不足、易流失，僅市中區(qū)平均每年就有近百位編外教師申請解除聘用合同，嚴重影響班級管理和教師隊伍建設。不僅市中區(qū)，濟南市很多中小學迫切希望能夠按空編情況落實用人計劃。

　　“如果教師的編制不局限在一所學校，能全區(qū)統(tǒng)一調(diào)配，是破解教師結(jié)構(gòu)性缺編的方法之一�！睘榇�，劉紹輝今年兩會的建議是，區(qū)縣教育系統(tǒng)有空編，市編制部門按教育實際需求審批年度用人計劃，根據(jù)空編總數(shù)足額安排用編進人計劃，及時招聘教師，做到有編即補。

　　此外，劉紹輝建議，編制、人社部門對教育系統(tǒng)內(nèi)參加交流的在編人員，按其被交流聘用單位要求進行落編管理，理順工作崗位與工資發(fā)放、職稱崗位評聘的關系。

　　●今年計劃

　　市中將有2所學校6所幼兒園投入使用

　　去年市中區(qū)有7所新建學�！伴_門納客”。其中，泉澤小學、經(jīng)綸小學、望月路小學均加入經(jīng)五教育集團;匯城小學納入舜耕教育集團;泉海學校初中部納入實驗教育集團;泉海學校小學部納入南上山教育集團;泉秀學校、泉澤中學納入育英教育集團和勝利教育集團。

　　更令人期待的是，今年市中區(qū)還將有2所新建學校、6所幼兒園投入使用。隨著位于領秀城附近的濟南三中新校區(qū)教學樓等工程驗收，預計濟南三中今年將搬遷，待濟南三中搬走后，市中區(qū)會對現(xiàn)在經(jīng)六路濟南三中的原教學樓進行裝飾改造，改造完成后將成為濟南實驗初中校區(qū)的一部分。

初審編輯：魏鵬

責任編輯：高娜